小朋友在老師的指導下搭建、調試機器人“像素鳥”。

廈門日報訊 （文/圖本報 記者黃語晴）眼下正值暑假，許多家長帶著孩子參加各類暑期培訓，其中，機器人培訓越來越受家長歡迎。在大眾點評上，廈門島內可搜到的機器人培訓機構就有近40家。

機器人培訓走熱，家長一邊高興一邊苦惱:是否噱頭大于實際？幼兒園的孩子能通過機器人培訓學到什么？

近日，記者走訪了廈門多家機器人培訓機構，采訪該領域專家，深入了解本地機器人培訓市場。

【走訪】

6歲以下幼兒學拼搭家長青睞托管功能

大部分機器人培訓機構針對3歲至16歲的孩子開課，并以6歲作為分界點――6歲以上的小孩會開始學習編程和電路，真正制作和調適機器人；而6歲以下的幼兒園小孩，雖說是在機器人培訓機構中學習，但學習內容更多是樂高拼搭。記者走訪機構時發現，許多3歲-5歲的幼兒機器人培訓，都在一間鋪著軟墊、散著樂高的幼兒教室中進行，兒童四散“玩?！保簧婕叭魏坞娔X、電路操作。

“這其實也算是早教的延伸，讓小孩邊玩邊學?！绷峙康男『?歲，暑期工作日下午，她就把兒子放在機器人培訓機構學樂高搭建，下班時再接回。對不少家長而言，幼兒機器人培訓似乎也發揮了托管的作用。

廈門艾智教育咨詢公司的李經理透露，由于許多家長對6歲以上機器人編程教學的認知、接受度有限，目前這些看似承擔了早教或托管職能的幼兒機器人培訓，反而更受家長歡迎。

課程沒有體系標準靠培訓機構自行研發

不過也有機構表示，這些看似基礎的樂高拼搭課，實際是為后續的機器人制作打下基礎。記者走訪各培訓機構發現，大部分機器人培訓機構采用小班式的主題教學。

課程是培訓機構的核心競爭力，樂高、能力風暴等生產并銷售機器人教具的大型連鎖品牌自行投入研發培訓課程，一些培訓機構與高校合作――小玩伴機器人稱其與北京師范大學合作研發課程；森孚機器人稱自己為美國卡耐基梅隆大學機器人學院ROBOTC100的合作伙伴；貝爾機器人則稱自己與美國的貝爾實驗室有合作關系。

“目前在機器人教育領域，市場上沒有官方課程體系標準，大部分培訓課程依靠培訓機構自行研發?！奔来髮W計算機工程學院副教授王罡表示，“正規的機器人培訓機構，教學內容應該包含4個層次:一是初級的基礎結構搭建；二是在基礎結構搭建上輔以編程、少量電路應用的中級課程；三是涉及復雜程序的高級課程；四是競賽班。”

“機器人培訓在西方國家早已是小學教育的必修課，大部分國內機構是在引進國外課程的基礎上做本地化改造?！卑墙逃睦罱浝碚f。