【鍛煉學生】

培養潛力股

為高中輸送人才，而不是為了中考

今年高考作文一公布，熟悉雙十思明分校的人一片嘩然:似乎五年前雙十思明分校就“猜”到這道作文題。高考作文要求寫封信，通過時光瓶傳遞給2035年后18歲的他。而在雙十思明分校操場的地底下，就埋藏著多個時光瓶，里邊藏著學校六屆初一學生寫給30年之后自己的信。

楊柳峰說，這是前任校長黃學斌的創意。2013年起，雙十思明分校的每位初一學生，新年時都要給30年后的自己寫封信，裝入時光瓶，然后帶著夢想的激情開啟初中的征程。

更重要的是，現在，活動不僅僅停留在封藏時光瓶，而且已經逐漸豐富成新年的“啟航明天，圓夢雙十”品牌活動。

這個活動其實是雙十思明分校基于學生發展核心素養的探索之一。已經調任湖濱中學副校長的雙十思明分校原副校長吳素燕說，傳統上，對初中的定位是:中考取得好成績。不過，雙十思明分校提出的定位是:為高中輸送合格人才，讓學生在未來具有可持續發展能力。

“潛力股”的培養，從雙十思明分校掀起的課堂質疑運動可見端倪。傳統理論上看，一些課無可挑剔:紀律好，講得也很到位，不過，雙十思明分校加入了學生挑戰和質疑老師的元素。

在課堂外，雙十思明分校把各種活動課程化、系列化和融通化。換句話說，學校把平時所有培養學生發展核心素養的活動都變成課程。吳素燕說，雙十思明分校把課程分為幾大類，例如品行課程包括開學第一課、行為規范養成、每日常規檢查。此外，還有諸如科技節等智能課程、封藏時光瓶系列的志向課程以及社會實踐的毅勤課程等。所有這些課程都是要培養孩子能夠具備終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。

最近的一個消息驗證這所初中校發揮了自己作用:上學期期中考，雙十中學高一年、高二年和高三年第一名，初中都來自雙十思明分校。

吳素燕認為，這至少說明一點:雙十思明分校畢業的孩子，到了高中富有潛力。

科技弄潮兒

早早把無人機、3D打印等引進校園

上學期期末，雙十思明分校舉行科技嘉年華，千萬不要小看這所初中校的科技活動——她從廈門美亞柏科請來目前世界上唯一一輛移動電子數據取證車虎鯨，還把三安光電植物工廠的一個角落搬到學校里。

這幾年，雙十思明分校一直是科技的弄潮兒，3D打印機剛剛興起時，學校不僅在科技節請來這個神奇的家伙，還開設3D打印選修課，組建3D社團，這是學校29門選修課和20個社團之一；無人機剛出現時，學校就讓它們在校園的上空飛翔；今年春季開學，迎接學生們的是一位叫小安的機器人……

在一些人看來，把這么前沿的科技引入到一所初中校是“大炮打蚊子”。對于雙十思明分校來說，這卻是一個“播種”的過程。楊柳峰從自己的中學同學滕達的經歷，深刻地意識到科技啟蒙教育的重要性。滕達是美亞柏科董事長，楊柳峰一直堅信，滕達的人生之路，是從上個世紀80年代雙十中學計算機教室起步的。

楊柳峰說，把無人機、虎鯨、機器人請進校園，主要還是為了給學生們帶去一些“啟蒙教育”——如果有一些孩子因為這一邂逅，而對科技發生興趣，從而改變他的人生，那么，就是教育的價值。

【佘崢說事】

“模范生”的焦慮

很少看到雙十思明分校這樣沒有安全感的學校——一聽到人家表揚自己，就開始緊張。

上學期，思明區對全區初中學校的初三做了大數據分析，雙十思明分校的所有指標算是最好，優良生多，也沒有“尾巴”。不過，楊柳峰和他的同伴們焦慮得不行，他們看到的是:每個指標還有增長點。

與此同時，思明區14所中學評出21個優秀備課組/教研組，雙十思明分校占了8個，只有音樂、心理健康、化學和綜合實踐學科沒有進入。這應該很好了吧，不料，學校還是緊張兮兮——不是每個學科都入圍，說明有短板。

楊柳峰說，一方面，這是源于“追求極善，勇為最先”的雙十精神，另一方面，對于年輕的學校來說，真的是因為沒有可以借鑒的經驗而產生憂患意識。

2012年秋季，雙十思明分校在摸索中開始辦學，2014年，好不容易找到一些規律，招生政策又變了，學校片區外的生源不能通過面談錄取，也就是說，她又要開始適應新的生源。

楊柳峰就是在那個時候到任的。他上周說，的確有段時間，他到處爭取面談的政策。

不過很快的，楊柳峰和他的同事就放棄了這種游說。他們書生氣地意識到，傾斜的招生政策對學校也不見得好——你成績再好，也不會得到同行的認可，生源不同，人家不和你比。

雙十思明分校最終找到的定位是:為思明區東部教育做貢獻。這里有個背景，從地理位置圖看，思明區東部教育遠落后于西部，思明區教育局當初決定將學校交給雙十托管，也是出于發展東部教育的考慮。

思想通了，行動也就更果斷。雙十思明分校現在片內招收不滿的生源，只能從報名學生中隨機抽簽。去年，全市舉行新初一入學質量監控，在思明區14所初中中，雙十思明分校排第8位，顯示思明分校已經完全沒有生源優勢。不過，僅過了一學期，雙十思明分校就躍升第二位。

小升初，雙十思明分校到片區內的小學宣傳學校，首先為片內的另兩所學校打call。這不是欲擒故縱的策略，在這所學校看來，東部的三所學校要抱團發展。楊柳峰說，只要有一所弱了，就會給小學家長帶來不安全感，有人就會想方設法在小學高年級時轉學，只有三足鼎立，才會留住東部學生，甚至吸引外面的學生。

雙十思明分校有越來越多的活動面向思明區所有小學開放。譬如說，微拍訓練營，科技嘉年華等。楊柳峰說，學校需要競爭，但是，教育孤獨求敗，是一種危險。

這應該是雙十思明分校的教育情懷，也是教育智慧。