歷屆省教師教學(xué)技能大賽廈門一中為何總能取得佳績(jī)

2018-12-03 14:01:53佘崢?來源：廈門網(wǎng) 責(zé)任編輯：段馬水我來說兩句

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我的老師是“考神”

在歷屆省教師教學(xué)技能大賽中，廈門一中為何總能取得佳績(jī)

2018屆高三成人禮上，學(xué)生代表們向老師獻(xiàn)上花束。(記者林銘鴻攝)

廈門日?qǐng)?bào)訊（記者佘崢）第四屆省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽11月14日—25日在福州的福建教育學(xué)院舉行，成績(jī)上周公布，廈門代表隊(duì)笑傲八閩，而如果以學(xué)校獲獎(jiǎng)數(shù)看，廈門一中位列全省第一。

福建省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽是由省教育廳和省總工會(huì)舉辦的，三年一屆，今年第四屆。由于它是對(duì)老師教學(xué)技能全面的檢閱，因此也被稱為福建省教師的“高考”。

在第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽上，廈門一中斬獲佳績(jī)。從第一屆比賽開始，廈門一中每年都斬獲幾個(gè)一等獎(jiǎng)，其中在第二屆比賽中，還有一名老師獲得特等獎(jiǎng)。

廈門一中老師為什么總能在福建省教師教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)，這次會(huì)議應(yīng)該是答案之一——上周四，廈門一中校長(zhǎng)周君力組織各處室負(fù)責(zé)人開了一個(gè)會(huì)，研究如何滿足青年教師的需求。

這要從之前的調(diào)查問卷說起，不久前，一中向?qū)W校教齡三年以內(nèi)的老師發(fā)了問卷調(diào)查，了解他們有什么需要學(xué)校幫助解決的困難，包括工作、生活和發(fā)展的方方面面。

周君力說，會(huì)議就是討論要如何解決他們提出的困難，譬如說，有人不懂如何申請(qǐng)課題，教研室就得安排這類講座；有人提出和家長(zhǎng)溝通的困惑，德育部門就要為他們開“小灶”；有人提出生活困難，工會(huì)就要出手。

當(dāng)然，這不是唯一答案，或許在下面的三句話中，能挖掘到更多廈門一中老師成長(zhǎng)的動(dòng)力和成功的秘密。

三句話解碼一中好老師

“比你優(yōu)秀的人比你還努力”

榜樣的力量在廈門一中無處不在

鐘斌是廈門一中教研室主任，語文特級(jí)教師、教授級(jí)的正高級(jí)教師，個(gè)子不高，但是，氣場(chǎng)十足。

廈門一中副校長(zhǎng)陳佩玲說，與他同年段的老師說，不管有沒有課，鐘老師每天總是早早地到辦公室，備完課后就在那邊看書，一本接著一本。

陳佩玲經(jīng)常以鐘斌為例:比你優(yōu)秀的人比你還努力，我們還能怎么樣，只好更努力了。

她說，在廈門一中，到處都有這樣“很優(yōu)秀又很努力”的榜樣可以學(xué)習(xí)，逼得你不努力都不行。

“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”

參賽老師和“陪跑團(tuán)”都全力以赴

今年，廈門一中數(shù)學(xué)老師李寅童獲得大賽高中組數(shù)學(xué)第一名后，感謝了他的指導(dǎo)老師數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)肖文輝，以及“陪跑團(tuán)”:第二屆省賽一等獎(jiǎng)獲得者周翔，第三屆省賽一等獎(jiǎng)獲得者曾燦波，第三屆市賽一等獎(jiǎng)獲得者徐小平等。

李寅童說，除了有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任“貼身”教練外，“陪跑團(tuán)”陪著他這位“主跑”一起“跑”——他們完全按照大賽模式展開訓(xùn)練，譬如片段教學(xué)，“主跑”和“陪跑”抽簽輪流上臺(tái)展示，臺(tái)下指導(dǎo)老師打分。不僅如此，每次演練后，還會(huì)互相交流心得。

肖文輝說，徐小平等“陪跑”也要感謝李寅童，三年前參加廈門市第三屆教師教學(xué)技能大賽時(shí)，他們是“主跑”，李寅童是“陪跑”。他說，不管是“主跑”還是“陪跑”，每個(gè)人都全力以赴。

陳佩玲認(rèn)為，數(shù)學(xué)組的“主跑”和“陪跑”，能充分解釋一中為什么能在每屆大賽都取得好成績(jī)，她說，我們靠的是團(tuán)體力量，“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在戰(zhàn)斗，而不是靠一個(gè)人”。這次獲得省一等獎(jiǎng)的地理老師陳麗芳，原來是“陪跑”之一，不料“主跑”懷孕了，她便頂上。

周君力最引以為自豪的是坊間的一個(gè)說法:一中內(nèi)部，教師或許會(huì)有一些爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)有小脾氣，但是，如果需要一致對(duì)外時(shí)，老師會(huì)擱置所有的爭(zhēng)執(zhí)，團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人。

“才能有多大，舞臺(tái)就有多大”

學(xué)校搭臺(tái)辦評(píng)選競(jìng)賽，培養(yǎng)源源不斷的好老師

“主演”“群眾演員”這么認(rèn)真，學(xué)校自然也沒有閑著。

廈門一中副校長(zhǎng)謝凱靈說，一中學(xué)生都對(duì)一句話爛熟于心:你有多大才能，學(xué)校給你多大舞臺(tái)。這其實(shí)也適用于一中老師。

一中有不少為老師設(shè)立的“奧斯卡”獎(jiǎng)項(xiàng)，譬如說，最受學(xué)生喜歡的老師，最受家長(zhǎng)喜歡的老師，校內(nèi)的教學(xué)技能大賽，教學(xué)新秀、教學(xué)能手評(píng)選等，謝凱靈說，這是為了讓老師找到成就感。

鐘斌認(rèn)為，從這點(diǎn)可以看出，廈門一中最與眾不同之處在于，學(xué)校已經(jīng)不再依賴用行政手段來推動(dòng)教育發(fā)展，而是更加注重思想領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，即激發(fā)老師內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力。

周君力說，我們要的不僅僅是升學(xué)率、北(大)清(華)率，對(duì)于廈門一中來說，我們明白:源源不斷的好老師，是學(xué)校的未來。

特寫

一個(gè)愛自我批判

一個(gè)愛內(nèi)部表揚(yáng)

地理和數(shù)學(xué)教學(xué)組風(fēng)格迥異，都培養(yǎng)出成績(jī)優(yōu)秀的老師

無論是福建省還是廈門市的中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，廈門一中有兩個(gè)學(xué)科表現(xiàn)最為突出，一個(gè)是數(shù)學(xué)學(xué)科，一個(gè)是地理學(xué)科。

在數(shù)學(xué)學(xué)科，福建省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，至今舉行四屆，廈門一中數(shù)學(xué)老師獲得五個(gè)省一等獎(jiǎng)。這里有個(gè)背景:每屆比賽，初中和高中數(shù)學(xué)省一等獎(jiǎng)，只有兩名。廈門一中獲得的這五個(gè)省一等獎(jiǎng)中，有四人是一等獎(jiǎng)的第一名，特別是在第三、第四屆省賽，初高中數(shù)學(xué)組的第一名，都來自廈門一中。

在地理學(xué)科，廈門一中的戰(zhàn)績(jī)是:四屆比賽，獲得三個(gè)省一等獎(jiǎng)，其中第二屆還是省特等獎(jiǎng)。

有趣的是，這兩個(gè)學(xué)科教研組取得成績(jī)的方法完全不同:地理組采用以“批判為主，欣賞為輔”的“大棒”政策，數(shù)學(xué)組采用“胡蘿卜”的懷柔政策。

地理教研組:

愛“找茬”，愛內(nèi)部批判

每周，一中地理組的教研活動(dòng)都要安排一個(gè)年輕教師上課，廈門一中地理教研組組長(zhǎng)姚培泰倡導(dǎo)評(píng)課的老教師要“尖銳”地指出年輕人的問題，不能當(dāng)“好好先生”。當(dāng)然，“批評(píng)”是有理有據(jù)，還要提出改正意見，啟發(fā)年輕人在思想的碰撞中反思自己的教學(xué)問題。

上周，姚培泰承認(rèn)自己有時(shí)純粹是“找茬”，是在雞蛋里挑骨頭。但是，他認(rèn)為，只有經(jīng)常的內(nèi)部批判，才能贏得學(xué)生的肯定和外界的表揚(yáng)。

而且，他說，所有的教師技能比賽，靠的是平時(shí)的積累，而不是臨時(shí)抱佛腳。

數(shù)學(xué)教研組:

組長(zhǎng)“一言不合”就表揚(yáng)

和地理組不同的是，一中數(shù)學(xué)教研組采用“胡蘿卜”政策，一言不合，組長(zhǎng)肖文輝就表揚(yáng)！

有的老教師覺得年輕人很“幼齒”，但是，肖文輝說，這才好！剛進(jìn)校的年輕人就像一張白紙，你可以在上面畫出最美麗的圖畫。

一中的每位數(shù)學(xué)老師都知道“三三制”:第一個(gè)三年，你要成為學(xué)校的名師，第二個(gè)三年，你要成為廈門市的名師，第三個(gè)三年，你要成為福建省的名師。

這位數(shù)學(xué)組長(zhǎng)像將軍一樣派兵部署，C進(jìn)入第三個(gè)三年，B進(jìn)入第二個(gè)三年，A邁入他的第一個(gè)三年。肖文輝還有6年退休，但是他已經(jīng)放出風(fēng)聲:按照一中的培養(yǎng)方式，到他退休后，一中優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師還會(huì)層出不窮，就像“滾雪球”一樣，越滾越大。

榮譽(yù)榜

廈門一中三個(gè)“第一”

根據(jù)上周公布的名單，廈門一中老師取得三個(gè)“第一”。

一，參賽人數(shù)第一。廈門市派出的中學(xué)代表隊(duì)有34人，廈門一中占了8人，是第一多，第二多的學(xué)校是3人。參賽人數(shù)多之所以能成為一個(gè)看點(diǎn)，要從選拔的方法說起——從市賽到省賽，要走過“八千里路云和月”，首先要在市賽獲得好名次，再通過一輪一輪的角逐，32人進(jìn)16,16進(jìn)8,8進(jìn)4,4進(jìn)2，甚至2進(jìn)1，即中學(xué)組初高中語數(shù)英全市選出2名，其他學(xué)科各1名，代表廈門參賽。

二，獲得省一等獎(jiǎng)的人數(shù)全省第一。廈門一中8名參賽老師，4人獲得一等獎(jiǎng)，其中三人一等獎(jiǎng)的第一名。而比賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例是10%，而且，一等獎(jiǎng)設(shè)置也很“吝嗇”:初高中的語數(shù)英省一等獎(jiǎng)，各2名，其他的學(xué)科僅有1名。

三，在高中組，廈門市獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)，其中一半來自廈門一中老師的貢獻(xiàn)。

除了4個(gè)一等獎(jiǎng)，一中還獲3個(gè)省二等獎(jiǎng)，1個(gè)省三等獎(jiǎng)。換句話說，100%中獎(jiǎng)，而這一比賽中獎(jiǎng)率是60%。

省第四屆中小學(xué)教師

教學(xué)技能大賽

廈門一中獲獎(jiǎng)名單

選手速寫

我們今天為您介紹福建省第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中四位獲得一等獎(jiǎng)的廈門一中老師，校方說，他們可不是只會(huì)比賽的老師，他們首先是受學(xué)生歡迎家長(zhǎng)信任的好老師。

陳麗芳

教地理

從生活現(xiàn)象開始

高中地理老師

畢業(yè)院校:華中師范大學(xué)

有個(gè)段子說，同樣是地震，我們的老師叫我們感受是橫波還是縱波。陳麗芳的學(xué)生覺得這不應(yīng)該是段子。

11月26日臺(tái)灣海峽6.2級(jí)地震發(fā)生后，陳麗芳請(qǐng)學(xué)生回憶剛才地震是上下顛簸，還是左右搖晃，順勢(shì)談了橫波和縱波。

其實(shí)，陳麗芳平時(shí)就是這樣教地理:千方百計(jì)把生活現(xiàn)象和地理結(jié)合起來，連蘋果手機(jī)上市都沒有放過。

不過，蘋果手機(jī)和地理有啥關(guān)系？這位地理老師從蘋果手機(jī)最大組裝地鄭州說起，然后開始和學(xué)生討論工業(yè)的轉(zhuǎn)移、布局等。

陳麗芳認(rèn)為，這種和生活現(xiàn)象緊密相連的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生意識(shí)到地理不是“老土科目”，而是和自己生活緊密相連，他們會(huì)學(xué)得更加起勁，有趣。

在這方面，陳麗芳是得到廈門一中地理組的“真?zhèn)鳌薄B門一中地理教研組組長(zhǎng)姚培泰說，一棵樹，大家看到的只是一棵樹，我們要讓學(xué)生看到樹背后的整個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境。

她說，地理教學(xué)的目的是喚醒學(xué)生的地理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理視角，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

李寅童

在文學(xué)作品中

尋覓“數(shù)學(xué)靈感”

高中數(shù)學(xué)老師

畢業(yè)院校:北京師范大學(xué)

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者威廉·戈?duì)柖?chuàng)作的小說《蠅王》，是一本重要的哲理小學(xué)，借小孩的天真來探討人性的惡這一嚴(yán)肅主題，不太好懂。所以，廈門一中語文特級(jí)教師鐘斌說，當(dāng)同事李寅童和他討論《蠅王》時(shí)，他嚇了一跳，李寅童是數(shù)學(xué)老師。

李寅童甚至講到了博爾赫斯的小說《環(huán)形廢墟》，這部小說體現(xiàn)作者對(duì)“夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的思考”。他認(rèn)為，很多優(yōu)秀的小說蘊(yùn)含豐富的時(shí)空概念，這和數(shù)學(xué)其實(shí)是有關(guān)聯(lián)。

當(dāng)然，他的大多數(shù)時(shí)間還是放在數(shù)學(xué)上。上個(gè)月，廈門一中數(shù)學(xué)教研組到成都、重慶名校去學(xué)習(xí)、交流，有人就拍下這樣的照片:在飛機(jī)上、在汽車上，李寅童抓緊一切空閑時(shí)間埋頭做數(shù)學(xué)題，這次外出，他帶去數(shù)十套數(shù)學(xué)題。