原因1

學校和家庭要形成共同體

當天，湖里區教育局局長吳雪慧、廈門六中校長歐陽玲、外國語學校湖里分校校長胡劍豪也加入了郭獻文帶領的小分隊。應該說，四位教師出身的局長、校長示范了教科書式的家訪。

王明鑫是位外來娃，從小跟父母來到廈門，通過積分入學上小學，派位上了中學，一家人過得平凡而幸福。不料，去年，男孩遭受重大打擊:他的媽媽突發疾病去世。因此，當郭獻文一行跑上五樓，來到出租屋時，看到的是一位沉默寡言的少年和他養的烏龜。

郭獻文不動聲色地告訴他，來的路上，你們老師一路上都在夸你呢！說同學叫你“明星”。

少年忍不住微微一笑。

家訪從噓寒問暖開始，問了完成作業時間，晚上睡覺時間，愛看書嗎？學習有長短腿嗎？郭獻文告訴王明鑫，現在中考和高考改革的一個趨勢是要全面發展，特別是中考，不能有短板。

少年終于打開話匣子:晚上做作業大概花一個多小時，一般十點就睡了。他得到局長校長表揚，大家告訴王爸爸，看來孩子學習效率很高，習慣也好，不用太發愁。

郭獻文小心地避開媽媽的話題，只是問王爸爸:家里還有什么需要學校幫助的嗎？吳雪慧則告訴王爸爸:孩子以后上高中、大學，如果遇到什么困難，可以再和學校聯系，我們一定會幫助他。

倒是王爸爸自己提起了妻子，王媽媽生前在外國語學校湖里分校義務維持交通，她突發心梗后，學校師生為她捐了十余萬元。王爸爸告訴大家:我告訴孩子，這個城市很溫暖，你以后要回報它。

他說，學校老師給孩子很多關照。郭獻文則告訴他:這是相互的，說明你們也十分支持學校工作——學校和家庭只有形成合力，勁往同一個方向使，而不是相互拆臺，孩子才會順利成長。

郭獻文向大家介紹了他九月份到北京參加全國教育大會，習近平總書記在會上說，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。

郭獻文(左四)到廈門六中學生家里家訪，傾聽學生家長的講述。(記者 何炳進攝)

原因2

了解孩子異常表現背后的家庭原因

在仙岳路廈門六中高三學生趙翔宇家里，高大帥氣的少年向教育局局長抱怨說，“都很好啦，就是我的七大姑八大姨經常給我壓力。”

趙翔宇也是外來娃，趙媽媽說，她的兄弟姐妹的孩子都考上大學，常常幫忙敲邊鼓。

郭獻文對趙媽媽面授機宜:從老師那了解情況看，孩子很懂事，自己想讀書，也有奮斗的目標，對于這樣的孩子，大人就不要給太多壓力，有時反倒不好。

某種角度看，這位教育局局長的家訪，只是“重操舊業”——二十多年前，當郭獻文還是集美中學和廈門一中老師時，他是騎著自行車到學生家里家訪。

郭獻文說，當時沒有電話，更不可能有手機，有些學生家太偏僻了，單是找到家里就要一番波折。

如果說過去的家訪是因為通信不發達，那么，在今天，QQ、微信等無網不在，老師要聯系家長，只要觸摸屏幕就可以，為什么廈門市教育局還是要一而再、再而三地掀起“校長老師進社區進家庭”？

郭獻文說，任何一個孩子表現不好，都是有原因。老師深入到學生家庭，實地察看，有助于他們了解到孩子異常表現背后的原因。

王明鑫的班主任葉穎娟贊同郭獻文的看法。這位班主任和她的同事每年都有家訪的任務，譬如說，初一年新生入學，他們必須把所有學生都家訪一遍，之后每個學期，每位老師至少要家訪10人次。

她說，這可糊弄不了，每學期都有計劃，不僅班主任，科任老師也要。

這位廈門一線普通老師說，當老師真的很累，但是，家訪的確是微信和QQ無法代替的。

她說，“你只有走到學生家里，才會知道，他有沒有兄弟姐妹，家里有沒有老人幫忙。”這些信息很重要嗎？葉穎娟說，例如，有些孩子突然情緒出現反復，當你在他家看到他剛剛出生不久的二胎弟弟時，你就會明白了。

她說，有的家庭一家五六口，租住在一間房間，有弟弟妹妹，孩子成績不理想的原因很有可能是無法專心做作業，當老師的，就要替他想辦法，讓他盡可能在校完成作業，或提醒父母:孩子學習時不要讓弟弟妹妹來搗亂。