課后延時服務實施數(shù)月廈門各試點校開展得如何？

2018-12-10 14:28:00林毅彬?來源：東南網(wǎng) 責任編輯：段馬水我來說兩句

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引入社會“新鮮血液”全社會共同努力

一線教師劉老師在接受記者采訪時表示，實施課后延時服務，其實也應該考慮到老師的需求，很多老師也是上有老下有小，希望不要再給老師太多壓力，一味要求老師奉獻。

采訪中，雙十中學海滄附屬學校的孫副校長也坦言，課后延時服務對孩子和家長是有益的，然而“隊伍龐大”對老師來說壓力增大了，有了更多的責任。由于參與延時管理的老師增多，學校無法進行“全員到場”的例會，她建議，可否靈活調整出一定的時間“留給老師”。

對此，廈門市某知名直屬校資深教育工作者王老師認為，課后延時服務是一項積極探索，將給學校帶來更多的挑戰(zhàn)和思考，如何給孩子們營造更有質量的課后生活，全社會應共同努力。

王老師建議，學校可以嘗試引入社工、大學生志愿者等，減輕教師壓力的同時能引入新鮮血液，比如廈門就提出可由經(jīng)教育主管部門認定的校外公益機構到校內提供服務，組織開展體育、美育、科技等實踐培訓。

此外，對于已經(jīng)相對成熟的“社區(qū)托管”等可繼續(xù)扶持，并加強對校外托管、培訓機構的引導規(guī)范，實質上解決家長后顧之憂，讓教育更具深度和溫度。

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