4如何打造有品質的“未來導師”？

研學導師如此重要，如何打造有品質的導師？

據了解，此次參訓的50名學生全部來自于集美區各大本科院校，大一至大四均有分布，涵蓋旅游管理、酒店管理、體育專業、工業設計、美術等多個專業。

培訓歷時4天共40課時，邀請了臺灣知名專家、教授及具有豐富經驗的研學導師團隊講課，主要以理論+體驗式的課程方式開展，內容涉及研學政策解讀、行業分析、溝通技巧、研學課程研發、落地實操等方面，讓學員構建理論基礎的同時，學習帶隊技能，培養研學導師必備的知識能力。同時，加入了團隊建設、訓練、挑戰、競賽等內容，提升大學生們的實戰能力。

最終，34名學員順利通過考核，由集美區文體廣電出版旅游局頒發“初級研學導師證書”，并被選入集美區研學導師庫。承辦方介紹，針對這些通過考核的在校大學生，將給予提前接觸社會，鍛煉身心的機會，在畢業后給予就業甚至創業的機會。

參與此次培訓的李想同學，來自福州大學廈門工藝美術學院。他說，“教育無小事，研學導師責任重大”，將來要用自己的行動、言語去感染小朋友，讓他們不虛此行。

來自集美大學體育學院的喻環同學認為，經過培訓，懂得“立德樹人，培育人才”的重要性，作為研學導師應當以身作則，學為人師，先己后人。要做一個有創意、有道德的導師。

據介紹，這些持證研學導師將為集美研學提供強大而穩定的師資保證，從軟實力進一步助力集美打造“研學之都”。

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借鑒古法“研學教育”促進研學產業質的飛躍

“研學旅行”的導師教育模型，其實有源可追！

早在春秋戰國時期，孔子曾帶領學生到各個諸侯國游學；近代，陳嘉庚辦集美學校時，曾組織過“海童子軍”游學，對于適合現代社會發展與具有國際視野的教育方式，國人在思考與探索的路上從未停下腳步。

加上近年來，研學旅行得到自上而下的高度重視，研學熱潮勢不可擋。2016年11月30日，教育部、國家發展改革委等11部門還印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發展。據統計，目前全國參與研學的學生規模達到1.78億人次，而研學導師隊伍卻較為薄弱。

作為百年學村，集美不停地走在研學旅行的實踐路上。1999年起，集美組織過中小學生進行戶外拓展教育活動，專門策劃藝文、自然、傳統禮儀、集美歷史等室內課程，并融入了“明”“善”“樂”的教育理念。

在2010年后，集美研學旅行的對象再次被拓寬到國際學生。集美依托華僑大學、集美大學和廈門理工學院，曾進行不同的文化教育實踐，如將高校里的海外生帶出校門、深入集美的“印象僑鄉”系列活動，以雕塑、書法為載體的大社文化體驗課程等。

此外，集美舉辦眾多夏令營、冬令營，設計出滿足不同年級的精品課程，并吸收劍橋、牛津等名校學生，讓國內學生不出國門，就有機會進行國際交流。這讓文化走出去，引進全球資源，為教育和旅游增添多元文化特色。

集美研學的發展正是順應了這股“東風”，未來，將進一步通過培訓擴大持證研學導師隊伍，使研學產業發展實現質的飛躍。