老師建議孩子讀“雜書”，多滿足孩子需求

張琪老師說，在活動中發現，家長看的書多與溝通、心理學相關，說明他們非常注重調節自我與孩子溝通的方式。學生閱讀的多是課內名著。

她說，從孩子帶來閱讀的書可以看出，平時家長比較傾向給孩子買課內規定的名著，還有“成功學”的書，或者與學科相關的書，而孩子感興趣的“雜書”比較少。

張琪認為，孩子應該多閱讀“雜書”，有利于擴大知識面。這次活動也讓不少家長得到啟發，表示今后將滿足孩子出于興趣的閱讀需求。

閱讀是孩子的權利，父母應起榜樣的作用

杏東中學校長林曉軍說，學校每年都舉辦以“讀圣賢書，做博雅人”為主題的校園讀書節，鼓勵師生課外閱讀。

在林曉軍看來，課外閱讀是課堂教學的延伸和發展，是對教師在教學中是否培養了學生自學能力的檢驗，是提高學生各項能力的最有效的途徑。擴大閱讀量，不僅有助于學生了解這個世界，而且也有助于學生知識的積累和寫作能力的提高。

林曉軍說，瑞士教育學家裴斯泰洛齊說“兒童生來享有吃飯、玩耍和睡覺的權利”，事實上還要補充一句“孩子們生來就有閱讀的權利”。親子閱讀關鍵在于“親子”，為人父母者應作為榜樣，通過閱讀活動引導孩子學會專注，養成聚精會神讀書的好習慣。

林曉軍說，課堂教學只是一個“授漁”的過程，真正“捉魚”的能力在于平時的積累，課外閱讀很重要，可以幫助學生提高語文素養。