大陸老師到臺灣給學生上課 兩岸教師取長補短共同提升

海滄教師給臺灣小學生上課

東南網5月6日訊 (海峽導報記者 林毅彬)孩子是兩岸共同的未來。近日，廈門海滄區第五批教師交流團赴臺灣新北市大豐小學開展為期9天的交流，兩岸教師通過觀摩教學、互動教研，取長補短，共同提升，致力為兩岸的孩子提供更好的教育。

參加此次交流活動的兩岸教師們表示，五年的交流取得了顯著成效，分享了兩岸教育教學特色和辦學成果，特別是在課堂教學和教研方面取長補短，共同促進了兩岸學生的健康成長。

大陸老師給臺灣孩子上課

交流活動中，海滄區育才學校的鄭小萱老師給大豐小學四年2班的孩子們上課，教他們制作吹塑紙版畫。她聲情并茂地介紹，吹塑紙版畫由中華傳統木版年畫演化而來，通過簡單地刻畫、上色、印刷，將吹塑紙上的繪畫圖案對稱印壓至紙板上，最終成型。孩子們聽得入迷，學得專注。

海滄區第二實驗小學的邱晟梁老師則帶來了非物質文化遺產——五祖拳。孩子們跟著老師比劃，一招一式有模有樣，切身體會到了中華傳統武術之美。除了美術和武術，交流團還與大豐小學教師就語文、數學、音樂、體育等學科進行分享和研討。

交流團團長鄭曉玲介紹，今年是赴大豐小學交流的第五年，由海滄區教育局統一組織，全區各校推薦一些年輕教師或骨干教師，分批赴臺。前往交流的老師在學科上進行了均衡。“各美其美，美美與共，互相欣賞對方的專長和美好的一面。然后攜手在教育專職上，達到最大的提升，也就能讓我們華人子弟，在世界上占一席之地。”大豐小學校長李春芳深有感觸地說。“臺灣老師教學較為個性化，風格活潑，大陸老師邏輯性強，授課容量大。”李春芳認為，大陸教學的嚴謹態度是值得臺灣方面學習的，取長補短是兩岸教育界最適合的方式。

在交流辦學特色方面，李春芳表示，臺灣辦學多樣化，學校特色不盡相同。許多學校會根據地方特色制定校本課綱，比如靠海的學校會進行海洋教育、浮潛等課程，山區學校就地進行木工的實踐教學。此外，臺灣許多偏遠的學校也會根據地方產業發展相關教程。“教育的意義不只為升學率，社會要尊重不同的才能，尊重多元的教育價值。”