大陸老師到臺灣給學生上課 兩岸教師取長補短共同提升

海滄教師給臺灣小學生上課

東南網5月6日訊 (海峽導報記者 林毅彬)孩子是兩岸共同的未來。近日，廈門海滄區第五批教師交流團赴臺灣新北市大豐小學開展為期9天的交流，兩岸教師通過觀摩教學、互動教研，取長補短，共同提升，致力為兩岸的孩子提供更好的教育。

參加此次交流活動的兩岸教師們表示，五年的交流取得了顯著成效，分享了兩岸教育教學特色和辦學成果，特別是在課堂教學和教研方面取長補短，共同促進了兩岸學生的健康成長。

大陸老師給臺灣孩子上課

交流活動中，海滄區育才學校的鄭小萱老師給大豐小學四年2班的孩子們上課，教他們制作吹塑紙版畫。她聲情并茂地介紹，吹塑紙版畫由中華傳統木版年畫演化而來，通過簡單地刻畫、上色、印刷，將吹塑紙上的繪畫圖案對稱印壓至紙板上，最終成型。孩子們聽得入迷，學得專注。

海滄區第二實驗小學的邱晟梁老師則帶來了非物質文化遺產——五祖拳。孩子們跟著老師比劃，一招一式有模有樣，切身體會到了中華傳統武術之美。除了美術和武術，交流團還與大豐小學教師就語文、數學、音樂、體育等學科進行分享和研討。

交流團團長鄭曉玲介紹，今年是赴大豐小學交流的第五年，由海滄區教育局統一組織，全區各校推薦一些年輕教師或骨干教師，分批赴臺。前往交流的老師在學科上進行了均衡。“各美其美，美美與共，互相欣賞對方的專長和美好的一面。然后攜手在教育專職上，達到最大的提升，也就能讓我們華人子弟，在世界上占一席之地?！贝筘S小學校長李春芳深有感觸地說。“臺灣老師教學較為個性化，風格活潑，大陸老師邏輯性強，授課容量大?！崩畲悍颊J為，大陸教學的嚴謹態度是值得臺灣方面學習的，取長補短是兩岸教育界最適合的方式。

在交流辦學特色方面，李春芳表示，臺灣辦學多樣化，學校特色不盡相同。許多學校會根據地方特色制定校本課綱，比如靠海的學校會進行海洋教育、浮潛等課程，山區學校就地進行木工的實踐教學。此外，臺灣許多偏遠的學校也會根據地方產業發展相關教程?！敖逃囊饬x不只為升學率，社會要尊重不同的才能，尊重多元的教育價值?！?/p>

吸引臺灣教育人才“登鷺”

據了解，日前廈門市教育局發布了相關信息，將推動臺灣幼兒園園長、教師到廈門任教列為2019年工作的重點。這將有助于推動臺灣教育相關人才“登鷺”。在廈從事學前教育的臺商李義哲說，這一消息在臺胞圈引發較大反響，已有不少從業者來廈發展。

據悉，目前廈門的兩岸教育交流合作主要集中在中小學及高校，學前教育的交流合作較少。為進一步推動廈門市臺灣中小學生獎學金等教育惠臺措施落地，廈門計劃以海滄區為試點，吸引和推動臺灣幼兒園園長、教師前來任教。

李義哲坦言：“有很多臺灣朋友向我咨詢相關情況，想到大陸來發展，但是擔心不能適應?！彼屌_灣的朋友們放心，“大陸就像我們的家”。他說，廈門與臺灣生活、習俗相近，近年來推出不少惠臺措施，為臺胞在廈生活和創業創造了良好的環境，讓臺胞歸屬感越來越強。

李義哲說，希望能夠把臺灣學前教育領域更多優秀的幼師、園長帶到廈門來，“現在已經有兩位臺籍的幼師來到我們的幼兒園工作”。他透露，今年5月份，臺協將組織廈門企業赴高雄招聘人才，屆時，他也將參與其中，為幼兒園招聘優秀的幼師。

如今，兩岸教育交流越來越密切，李義哲表示：“兩岸的幼兒教育各有特色，臺灣業者可以借此機會融入大陸教育市場?！?/p>