通過活動，學生學會了調查研究

學生參與社會實踐是人才培養的重要方式。學生參與“新思想進小區”活動，深化了對“新思想”和小區治理的認識，為做好調查研究奠定了基礎。

馮霞表示，學生通過“新思想進小區”活動，了解黨建引領城市小區治理存在的實際問題，學會了如何從群眾需要出發、從現實問題出發做好調查研究。學生主要了解了小區黨建和治理的基本狀況、具體特點和現實需要，認識到廈門湖里區金山小區存在“黨員先鋒模范作用發揮”“黨群關系處理”等基層的共性問題，也認識到“活動宣傳難”“支部吸納優秀小區人才”等小區的特性問題，為如何做好調查研究提供了現實素材。

在調查研究方法方面，馮霞進一步談到，學生在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下參與實踐過程中，認識到小區居民對于城市美好生活的向往、小區治理的實際狀況以及黨建在小區治理中的引領作用。把握小區群眾的現實需要、小區治理存在的問題、黨建在小區治理中的引領作用等構成了學生做好調查研究的重要思路。

只有依據時代特色、城市特色、小區特色，從小區群眾的現實需要出發，才能在堅持“不忘初心、牢記使命”思想前提下做好黨建引領小區治理方面的調查研究。

通過活動，

提升了學生幫助居民解決問題的能力

“生活在象牙塔中的當代大學生，平日里較少有機會直面社會問題，直接服務群眾。”馮霞表示，通過此次“新思想進小區”宣講活動，同學們不僅有機會在與社區居民面對面的過程中加深對社會的認識，加深同群眾的感情，而且能在這一過程中拓寬思路，掌握方法，探索對策，提升自己幫助居民解決問題的能力”。

據了解，此次“新思想進小區”的理論宣講團隊由馬克思主義學院、經濟學院等不同院系、不同學科的專家教授組成。圍繞同一宣講主題，宣講團隊往往從不同視角進行多維解讀。如在“垃圾分類及其中國實踐”的主題宣講中，有的老師從歷史流變和現狀分析中闡述新時代中國做好垃圾分類的必要性和迫切性，有的老師則圍繞著東西方生活飲食文化的差異分析中國垃圾分類的復雜性和可行性。

思想的交流與碰撞開闊了學生們的眼界，拓寬了他們的思路。同時，在宣講過程中，帶隊老師指導學生們：不能照本宣科，而要“接地氣”；不能老用學術術語高談闊論，而是要將復雜的理論簡單化。在老師們的敦敦教誨和群眾問答的實踐鍛煉中，學生們的素質與能力得到了極大提升。

馮霞告訴記者，經過數次的理論宣講，參與此次活動的博士生們紛紛表示獲益良多。他們認為，這樣的活動不僅有利于其拓寬理論視野、鍛煉邏輯思維，而且對于他們將來步入社會也提供了極大的幫助。