思明區新一批名師工作室啟動

50個工作室將展開前沿課題研究；前一批工作室交出亮眼成績單

工作室發布研究成果。

廈門晚報訊（記者 郭文娟 通訊員 魏登杰）思明區近日舉行第一屆名師工作室和第二屆名師發展工作室研究成果發布會，39個工作室交出亮眼的成績單:培育出3個國家級課題、16個省級課題、14個市級課題，發表548篇CN論文，出版21本研究專著……

當天，思明區還啟動第二屆14個名師工作室和第三屆36個名師發展工作室。據悉，新一批50個工作室將延續“課題研修帶動全面發展”的形式，接下來幾年里將展開STEM教育、大數據教育、學科融合、課堂創新等前沿課題的研究，繼續為思明區教育改革創新發展提供源源不斷的新動力。

越來越多的業界同行關注思明區名師工作室的發展機制和模式，前來參觀學習，并將其命名為“思明范式”。思明區教師進修學校校長鄭志生說，“思明范式”是讓工作室成為名師孵化器、教師綜合發展平臺、前沿研究發動機、區域發展范式。

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云集不同層次名師 涵蓋全學段全學科

名師工作室和名師發展工作室是思明區教育局為教師專業發展搭建的五級平臺的重要組成部分。其中，名師工作室是最頂級的平臺，名師發展工作室次之。

2013年底，思明區教育局立項第一屆10個名師工作室和第二屆29個名師發展工作室。39個工作室云集特級教師、省教學名師、市專家型教師、市學科帶頭人、區學科帶頭人等不同發展層次的名師，涵蓋高中、初中、小學、幼兒園的全學段、全學科，輻射近500名教師，覆蓋全區70多所中小學幼兒園。

工作室由一位名師擔任領銜人或主持人，帶領其他幾名來自不同學校的成員，共同開展研修活動。為了更有效地助力工作室建設，思明區教師進修學校對工作室進行多方面的專項培訓，還為工作室創設各級各類的展示任務。比如，名師工作室和名師發展工作室必須完成兩次區級展示活動、一次市級展示活動，名師工作室還得完成一次省級展示。

經過多年努力，思明區名師工作室建設取得亮眼成績。在前不久舉行的“中國教育創新成果公益博覽會”上，思明區有13個項目展出，其中不少項目是第一屆名師工作室和第二屆名師發展工作室的部分研究成果。這也是思明區首次成規模地參與全國教育教學成果展示。