此次疫情中，在線教育已成為課外教育培訓行業競爭的主戰場。時下，線上教育市場更是井噴式放量。曾處于線上教育產業邊緣地帶的廈門，不少線上教育機構也趁勢而起，秣馬厲兵加入暑期市場爭奪戰 

站在疫情風口起飛 

東南網7月16日訊（福建日報記者 周思明 蓋宣忠）今年夏天，有可能是線上教育最“熱”的一個暑假。

雖然疫情趨于緩解，但在線教育成為線下教育強有力輔助的現實，已經不可扭轉。《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年3月，我國在線教育用戶規模達4.23億；第三方機構統計數據認為，疫情助推下，在線教育加速滲透，市場空間有望進一步打開，預計2020年全年在線教育市場規模將達4538億元；與此同時，線下培訓機構卻紛紛萎縮、倒閉或轉型。經此一“疫”，在線教育已經成為課外教育培訓行業競爭的主戰場。

隨著上半年學期結束，線上教育市場更是井噴式放量。記者了解到，曾經處于全國線上教育產業邊緣地帶的廈門，不少線上教育機構也趁勢而起，秣馬厲兵加入暑期市場爭奪戰。

本地化引領 趁勢掘開大市場

“疫情期間大規模在線教育的實施，給互聯網教育機構帶來巨大發展空間。隨著暑期來臨，在線教育正迎來發展黃金期。”7月2日，從廈門伸根展枝的線上教育培訓機構“鹽課堂”舉行產品發布會，并宣布考試研究院成立，公司COO徐艷在發布會上表示。

“線上教育作為學校教育的補充，有效才是硬道理。”徐艷表示。疫情期間，鹽課堂為20多所公立學校提供線上技術支持，并根據不同學校的實際需求，免費定制開發上課系統，人性化服務。

“未來的趨勢，應該是線下線上教育的深度融合發展。”鹽課堂聯合創始人桑曉介紹，疫情雖然為線上教育掘開風口，但線上教育仍需解決獲客成本、信任成本等先天短板，鹽課堂的本地化優勢，在此形勢下將進一步凸顯。

線上線下融合 服務院校

“上半年教育市場出現的轉機，重振了我們從事線上教育的信心。”前不久，多來科（廈門）網絡科技有限公司創辦的斑鳩教育迎來6周年生日。回顧創業之艱，斑鳩教育董事長助理吳宏偉感慨萬千。

“斑鳩教育最初定位是知識付費的純線上教育，但因為沒有大IP，創辦后馬上就面臨招生難的問題。”吳宏偉說，此后，公司開始調整策略，走線下線上融合之路，轉型成為教育產業綜合服務商。

然而，疫情發生后，斑鳩教育線下實訓業務無法開展，不得以退守線上教育業務，反而迎來轉機。“上半年，我們已經與近60所學校達成合作意向，其中主要是關于線上課程和培訓；5月20日，我們的‘斑鳩職業’App，也成功通過教育部審核，獲得教育移動互聯網應用程序備案管理。”吳宏偉表示，盡管如此，公司仍然將堅持走線上線下結合的“B2B”路線，“疫情總會過去，學校總會復課，只要我們專注于研究、服務網絡新興業態，就一定會迎來更美好的明天”。

練好底盤功 劍指“后疫情”

“疫情風口做大了市場蛋糕，但也帶來更多課題。”廈門資深媒體人楊煒峰長期關注、研究在線教育產業，在他看來，無論是鹽課堂還是斑鳩教育，兩者能夠在線上教育的大浪淘沙中存活下來，憑借的是對線下教育系統的深入了解和把握。“‘后疫情時代’的市場，對在線教育機構在內容、引流、師資、運營以及營銷閉環的綜合能力提出更高要求，要想在更高水平競爭中脫穎而出，就須練好底盤功夫。”

“面對各省高考改革實施的情況，全國一本書的教研制度早已行不通，線上教育機構更要應時而變，而不能刻舟求劍，用同一套內容、師資包打一切。”福建海峽教育研究院副院長葉一舵認為，隨著新高考改革的不斷推行，進一步專注于本地教材、本地教師、本地教研、本地題庫的教育機構，才能適應市場需求。

“在線學習和教育目前的任務是，一方面要積極推進課程的本地化，另一方面也要在當地更好地尋求資源的優質化。”在陜西省特級教師、人民教育出版社新教材培訓專家賈玲看來，線上教育必須做好本地化教研，才能更有針對性、科學性地去實施教育教學工作，成為課堂教學的有益補充。

在吹響暑期市場拓展號角的同時，鹽課堂也成立國內首家由在線教育網校設立的“本地考試研究院”；而斑鳩教育也與廈門大學、廈門城市職業學院、廈門海洋職業技術學院、海西MCN產業基地等本地機構建立培訓關系。在疫情影響下，線上教育和線下教學正在開始進一步深度融合。

“現階段的市場態勢還只是序幕，各方力量角逐過程中，市場將會進一步洗牌，具有線上線下綜合運營能力、深耕在地市場的機構將會吃下更多的份額，也將會有更多創新模式的在線教育機構和平臺實現逆襲。”楊煒峰表示。