如何讀懂一座城市？復旦大學教授葛劍雄在《葛劍雄說城》全國新書首發分享會上表示，讀懂城市不僅要讀城市的“物”，也要讀城市的“人”。而作為廈門特區發祥地的湖里，我們要去讀懂這個35歲的城區，也需要從具體的“人”、鮮活的“事”入手。

張水波是殿前街道神山社區原黨總支書記，是有名的“神山通”。對于他來說，神山是他生命中不可磨滅的一站，而背后其實是“文化沉淀慢下來，城區建設快起來”的理念指引，也是這樣一種紅色基因流淌在他身上，他才能向我們如此生動地展示神山所在地的歷史沿革、經濟社會發展脈絡和風物人文特色。

和原高崎小學校長林振其老師約的當天正下著暴雨，他說，這種聲音讓你想起那時敵軍的飛機轟隆聲，家住海堤邊的他就是海堤建設的見證者和親歷者。談起“海堤精神”中的“科學創新”，他回憶道，1953年海堤開建后，他和幾個小伙伴經常到海邊撿石頭、貝殼，他們見證了當時海堤建設的不易和艱辛，最大的困難就是風浪和海潮大，投下的石條怎么攔截都付之東流，最后還是會被沖走。后來他看到建設者們用大竹籠裝石塊，一裝就是上噸重，沉入海底才解決了大問題。林老師說，當時不知道這叫“創新”，只覺得我們的建設者們太厲害、太聰明了。

湖里區原人大常委會副主任黃炳輝帶著寫好的采訪手稿，穿著一件紅色的polo衫，揣著一本《習近平在廈門》，早早地就來了。他開篇就說，我生在湖里、長在湖里、工作在湖里、退休在湖里，我是一個真真正正的老“湖里”。他說，那時路面和交通不好，我們基本靠走著下鄉，有時還得走山路，喘個不停；辦公條件、經濟社會的發展也是相對落后的，底子薄、基礎差，所以能發展到今天，真的是堅持黨的領導和在歷屆區委區政府團結帶領人民勇毅前行，才取得了現在的成績。在采訪中他還激動地說，作為湖里發展的見證者，每次區里開通報會聽到湖里區的發展進步他都會感到很欣慰，這是老同志的一種革命情懷和初心。

“我接待小朋友的時候，經常會跟他們說，來這邊不是來玩的，是要來接受教育的，每次參觀之后，他們就會覺得很受教育，而我也在當中得到了自我提升。”

“當時我就想著怎么跟孩子傳承一些傳統的東西，除了革命英雄、烈士的故事，還有我們身邊看得見的、聽得著的，比如海堤精神，就是最實在、最真實的。”

“原來的湖里大道只修了一段，如果要來區里就得走南山路，南山路那時候又只有一個雛形，坑坑洼洼，到處都是泥土，一下雨到處都是水，所以車一過來，就濺得滿身都是。”

幾個月過去了，這些采訪的片段依舊在我們采訪組的群里被憶起，而讀懂湖里這個城區，要看這個城區的概貌，更要理解它的精神內核。而從他們身上的解讀，我們可以看到變遷，了解背景，讀懂時代，也期許未來。

今天的神山，已逐步完成黨員教育基地及周邊提升改造，按照“黨建引領、社區營造、產業導入、城市更新”的思路，塑造紅色文創小鎮，在不斷地更新改造中，我們看到了紅色基因的傳承，也看到了親歷者們的初心。

今天的海堤，如同林振其老師所提到的“海堤的建設改變了我的生活，‘海堤精神’值得我一輩子學習與踐行。”“移山填海，團結奉獻，科學創新，自強不息”的海堤精神永遠保持新鮮。

今天的湖里，已成長為常住人口超百萬、基礎設施完備、城市環境優美的現代化中心城區。產業園區拔地而起，城區面貌日新月異，民生福祉持續增進，科教文衛蓬勃發展——湖里是當之無愧的宜居宜商宜業創新熱土，無愧于革命烈士灑下的滿腔熱血。

而作為生活在這個城區的我們，又將以一種怎樣的姿態去學習和理解湖里的精神呢？去聽聽水波老書記在展陳館的講解吧，他一定會和你們提到1949年10月24日，《人民日報》頭版以《把新中國國旗插上廈門島》為主題的詳細報道，文中5次點到了神山；去看看林振其老校長編寫的校本教材《重新認識高崎》吧，以挖掘高崎小學歷史為切入點、走訪相關人士、收集整理高崎的紅色故事，30多年過去，它會帶著你更好地了解這片土地；去見見黃炳輝老主任，他一定會和你們嘮嘮老湖里的往事，他會在村口帶著最真誠的笑容等你們，和你們沏上一壺茶，講上一個下午。

片尾曲我們選用了《不忘初心》，這是朱海、舒楠為紀念紅軍長征勝利80周年文藝晚會創作的一首紅歌，其中經歷五次詞稿修改、體裁由民歌改為流行歌曲等波折，最終耗時60天完成，它的旋律就像在告訴我們湖里的這段歷史，這份精神，而唯有不忘初心，才能有始有終，也才能踔厲奮發，勇毅前行。