假如時光倒回到小學，你會怎樣度過這六年？當把鏡頭轉向小學，我們發現孩子們所理解的閱讀，和我們截然不同。當他們小心翼翼地翻開提前準備好的稿子，“程式化”地用“朗誦腔”發出每一個字句的聲響，生怕突然冒出個語文老師，一下子指出他們的錯誤，讓他們不得不懊惱地重來。這是我們在采訪這一集三位小朋友時最深的感觸，而為了讓他們把對湖里最真誠的“閱見”全部坦露，主持人把他們提前準備的稿子全部收了起來，采取了一種“談心式”的訪談，而這一談，孩子們終于打開了話匣子。

2021年，在教育部舉辦的第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校評選中，廈門市天安小學以其傳承項目“吟誦”光榮入選！而張蕓菲就來自這所學校。從小爺爺就喜歡帶她去看柳樹吟誦與“柳”相關的詩篇，于是蕓菲早已對“詩詞”不陌生，采訪全程時不時都能來一兩首。

爺爺教導她可以透過每一首古詩詞，去感悟中華傳統文化，在遣詞造句的韻律美中，把生活過成抑揚頓挫的詩歌。而蕓菲也在家校齊下的影響下，除了愛上了“吟誦”，也愛上了李清照，愛上了詩詞之美。她說，雖然目前還無法很好地去理解詩歌的內涵，但對于她來說，詩歌已經成為了她生活的一部分，好像再也分不開了。

蔡塘學校的劉梓煊是“理性派”的天馬行空，他既尊重法律、推崇權威，又篤定自我、充滿想象。他喜歡閱讀，博覽群書，我們問他，你的腦海中是一座圖書館嗎？他謙虛地說，充其量只能是一個書架，上面什么書都有。

對于梓煊父母不限制孩子想象力、鼓勵多元化閱讀的做法，我們很是贊同，這一點也在湖里的義務教育中得到了很好的印證。他的偶像是羅翔，他說想和偶像在中國政法大學見而不是法庭上見；他希望湖里大家庭越來越文明、環境越來越好，他說他愛湖里，想為這個城區多做點力所能及的事情。他說我從不刻意去要求自己要怎么成長，順其自然就是最好的長大。我們在這個孩子身上，看到了“獨立思考”的理性思維閃爍著。他會在離開父母的第一時間讓自己咀嚼孤獨，他會在公車上見義勇為讓小偷繩之于法，他會在父母給予意見后問問內心是否真正想要，再去逐步開始每一項行動。

如果說閱讀是一道通往真理的門，那么每一個人在思考上的一小步就是通往真理世界的一大步，而梓煊將一如既往在這條路上繼續走下去。

年紀最小的王胤一來自于康樂小學，廈門市康樂小學自1996年開辦，先后接受過原國家教育部三任副部長及國家教科所所長蒞校視察指導，被稱為“家門口的好學校”。

“雙減”政策后，胤一的暑假特色作業上了學校的公眾號，為了讓孩子們更好地閱讀革命故事，積累好詞佳句，表達自己的讀后感受，老師們設計了“我讀革命故事，我做閱讀記錄卡”作業，鼓勵康樂娃兒們給革命故事畫插圖。

而她讀的是《小兵張嘎》，在感受那一欄，她寫下“我要像嘎子一樣，好好學習，長大成為國家dongliang”。盡管她寫不出“棟梁”兩個字，可是成為一名軍人是她的夢想，她說，要像邊防軍人一樣保衛祖國，付出努力，不怕苦不怕累。我們不太清楚，有多少人，哪怕到了四十不惑，依舊對“棟梁”沒有清晰的認知，早先在幼年建立的“棟梁”夢想又有多少人真正去實現了，而胤一說自己沒啥優點，就是特能吃苦、特能堅持。

采訪的全程，主持人一直盯著她的眼睛看，從她的眼神里，讀出了這個年紀少有的一種堅毅，而那來自于她不斷的積累與閱讀給予的底氣，我們期待著這個“國家棟梁”的長成，更期待穿上軍裝的她，成為千千萬萬邊防衛士中的一員。

“我不知道長大是什么，但我知道，我想做一個幫助別人的人，這就夠了。”

“可能到了35歲的時候，我會很繁忙，但我一定會堅持對詩詞的熱愛的。”

“像羅翔老師一樣，長大后從事法務類工作，幫助更多的人。”

我們更愿意把這三位小受訪者稱為“孤勇者”，并非孤獨而勇敢，而是“不孤立且不魯莽，有勇謀更是有信念”的閱讀者，是我們所謂的“長在紅旗下、生在春風里，有信仰”的少年們。

一首歌從發布到廣為人知，只不過一夜之間；孩子們對于閱讀的純真認知到被現實世界的復雜所纏繞，也不僅光個幾年光景。人終究無法拒絕成長，無法成為思考的“孤勇者”，更無法左右命運安排掙脫樊籬，但我們可以選擇在我們本該充滿好奇和想象的年紀，肆意地去體驗人生的不同境遇，在閱讀中尋找與自己靈魂不斷共鳴的人和事。父母是我們的引路人、老師是我們的領航者，學校是我們的圖書館，而鼓勵更多人通過閱讀，成為獨立思考的“孤勇者“，是我們所樂見的。

或許孩子們不能了解唐恬寫《孤勇者》的用意，但成為英雄是每個人從小的夢想。蕓菲想成為作詩誦吟、文質彬彬的詩詞大家，梓煊想成為普濟救世、知書達理的法律工作者，胤一想成為中華民族偉大復興、實現中國夢的光榮軍人。

隨著年齡的增長，才知道，英雄在成長的道路并不是一帆風順的，而是在無數次槍林彈雨和血雨腥風，經過浴血奮戰，才成就了他們最終能成為英雄的品德和意志。和平時期，成為戰斗英雄的夢想成為了大多數人的泡影。不是每個人都能成為時代偉大的英雄，既然成不了現實當中的英雄，那就和孩子們一樣，在微笑中長大，歸來仍是少年。