名家賦能

提升家庭教育服務(wù)水平

家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。14日上午，在活動中，主辦方邀請北京大學(xué)社會科學(xué)學(xué)部副主任、北大幸福教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長、北京大學(xué)教育學(xué)院教授文東茅作《共建大家文化促進(jìn)家庭幸福》為主題的家庭幸福教育主旨演講。

文東茅是“初心幸福教育之家”發(fā)起人、“心安幸福教育”倡導(dǎo)者，近年來一直致力于傳統(tǒng)文化與積極心理學(xué)相結(jié)合的幸福教育理論研究與實(shí)踐探索，通過培養(yǎng)“幸福親師”、建設(shè)幸福學(xué)校、幸福家庭等途徑，已在全國上百所中小學(xué)校、幼兒園推廣幸福教育。

“幸福是不斷向上向善的心安！”在演講中，從幸福是什么到家庭幸福，從小家到大家、國家，文東茅多維度闡述了共建大家文化、促進(jìn)家庭幸福的意義，介紹了幸福教育新理念、新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)。他說，幸福之家是身心成長的“道場”，相親相愛、共同成長的家令人心安，倡導(dǎo)共建大家文化，共享人人幸福成長。

在下午舉辦的以“促進(jìn)家校社協(xié)同 共謀幸福教育之道”為主題的家校社幸福圓桌派活動中，文東茅分享了“北大幸福親師”項(xiàng)目情況。他說，“幸福親師”是北京大學(xué)教育學(xué)院幸福教育課題組提出的新型父母和新型教師概念，旨在融“親”、“師”為一體，希望父母和教師都不僅成為可親可敬、可依可靠之“親”，也要努力成為傳道解惑、立德樹人之“師”；不僅要成為自己孩子的人生導(dǎo)師，也要努力成為更多有需要的孩子和家長幸福成長的良師益友，從而促進(jìn)家校社協(xié)同發(fā)展。

實(shí)干為先

培植家庭教育新生態(tài)

當(dāng)前，海滄區(qū)黨政干部、眾多專家、學(xué)者、教師、志愿者以高度的責(zé)任感投入家庭教育的研究、指導(dǎo)與服務(wù)中，廣大父母以飽滿的熱情主動學(xué)習(xí)家庭教育的理念與方法，為營造良好的家風(fēng)作出了大量的探索與實(shí)踐。

接下來，海滄區(qū)將繼續(xù)增強(qiáng)推進(jìn)新時(shí)代家庭家教家風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感、使命感，深入基層、深入群眾開展宣傳、宣講，廣泛開展調(diào)查研究，營造全社會共同推進(jìn)家庭教育的濃厚氛圍，形成全社會協(xié)同推進(jìn)家庭教育的理論體系。

例如，海滄區(qū)將引進(jìn)國內(nèi)家庭教育專家團(tuán)隊(duì)，培育、帶動區(qū)域內(nèi)“種子”隊(duì)伍、志愿者團(tuán)隊(duì)，開展陪伴式家庭教育指導(dǎo)；統(tǒng)籌利用公共服務(wù)場所開展家庭教育，持續(xù)拓展家庭教育媒體服務(wù)平臺，長效推進(jìn)，構(gòu)建普惠性家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一批專業(yè)種子“家庭教育指導(dǎo)師”，推行“種子指導(dǎo)師”與村（社區(qū)）簽訂家庭教育結(jié)對協(xié)議，定期開設(shè)家庭教育課程、家庭教育咨詢、在信息化平臺上錄制家庭教育微視頻、開展成長沙龍等。

值得一提的是，海滄區(qū)還將在原“海滄區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心”加掛“海滄區(qū)特需兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心”牌子，共享場地和通用資源；建立健全海滄區(qū)特殊兒童家庭教育指導(dǎo)工作機(jī)制，通過部門聯(lián)動，協(xié)同開展特殊兒童家庭教育指導(dǎo)工作，關(guān)注特殊兒童群體的家庭教育，加強(qiáng)對特需兒童家庭教育的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。

“我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，整合社會資源，創(chuàng)新活動載體，深入推動家庭教育工作在全區(qū)以更廣范圍、更深層次開展。”海滄區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，讓社會主義核心價(jià)值觀飛入尋常百姓家，讓家庭教育成為社會文明的“助推器”。

本次活動由廈門市婦女聯(lián)合會、福建日報(bào)社指導(dǎo)，中共廈門市海滄區(qū)委宣傳部、海滄區(qū)教育局、海滄區(qū)婦女聯(lián)合會主辦，海峽導(dǎo)報(bào)社承辦。