“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。學習雷鋒好榜樣，放到哪里哪里亮……”我上小學的時候，預備鈴聲過后，各班同學們都會合唱這首歌。

我曾經當過三四班、四二班、五三班的領唱，因為我是文藝委員。“領唱要唱出氣勢和精氣神，調得起好，不能唱得有氣無力的。”班主任交代當年的我，我鄭重其事地點頭，接受班主任布置的這個光榮的任務，并且用最大努力圓滿完成任務。在我的小學生涯里，領唱是我最莊重的時刻，好像自己領唱的好壞決定著同學們上課學習效率的高低，我使命在肩、責任重大。

除了正式上課之前唱《學習雷鋒好榜樣》這首歌之外，我們教室講臺旁邊的墻上還會掛一個《學習雷鋒好榜樣》好人好事記錄本，封皮是班主任寫的，里面的內容則有學習委員或者班長來寫，記錄的內容為班上同學做的好人好事。全班人爭搶著讓自己的名字出現在好人好事記錄本上，成了我們那個時代特有的回憶。

好人好事的內容不受限制，只要是利人的事情都可以，男生們做的好事一般是：幫班級提水、幫老師擦黑板、幫女生抬桌子之類的；女生們做的好事一般是：幫老師收作業、幫xx同學做值日、給xx同學講題……

小學的校園在下，操場在上，接水的水池設置在操場上，從校園走到操場上需要上36個臺階，女生往往提到一半就需要喘口氣歇一會兒，就有男生主動幫忙，他們飛快地跑過來，提上水桶就走，還不忘調皮地說一句：“記得給我記好人好事啊！”后來，我們問過班上的男生，如果不給你們記好人好事，你們還愿意幫忙提水嗎？男生們都不約而同地說：“當然幫，不記也幫啊，男生力氣大，女生力氣小，老師和家長都說要多照顧女生。”

那大概是我聽過的最早的校園美好話語之一吧，我們雖然是小學生，但已經得到了除了家長和老師之外男生們的疼愛；他們雖然年齡不大，但已經懂得了同學情誼的珍貴。這也是我多年以后依然會想起小學同學的原因，他們稚嫩但堅定的眼神，他們調皮又可愛的臉龐，他們嬉笑打鬧的模樣，都成了回憶的載體。

每學期結束后，好人好事記錄本上記錄的每一件好事都要被班主任認真統計和總結，因為還要據此評選三好學生和優秀學生，獎品一般是獎狀，上面寫的“學雷鋒優秀學生”“學雷鋒三好學生”，領到獎狀的同學不僅成為全班同學羨慕的對象，還成了“學習雷鋒好榜樣”的播種機，在全班同學心里播下了學習雷鋒、爭做小雷鋒的種子！

（來源：集美報）