家長：模式很新穎，但喜憂參半

正值晚間，導報記者在現場看到，自習室內有學生正使用AI導學燈的倒計時功能寫作業。今年上初二的翁同學正在拍照搜題。他將手指放在該題目上，使用導學燈鏡頭拍下題目，隨后根據彈出的解題思路進行解題。

多名學生均表示，來AI自習室學習后，自己的寫作業效率變高了。但也有學生表示，效率高不高其實是取決于自己的專注度和學習方法，AI只是輔助工具，不能過度依賴，否則會削弱自主思考能力。

對于AI這一新興學習模式，家長們的態度呈現出喜憂參半的態勢。有家長擔憂長期依賴AI搜答案可能會削弱孩子的自主思考能力。此外，費用也成了部分家長猶豫的因素。

面對家長們的疑慮，孫老師坦言：“在賬號平臺上設置搜題時關閉答案，孩子搜題時就看不到答案，只能看到解題思路了。當前的主要難點是如何提升家長對于AI智能教學模式的接受度。”

觀點

如何合理利用AI進行學習？

對于AI自習室的興起，集美大學社會學系專任教師洪姍姍表示，AI自習室的興起是教育領域技術進步的鮮明體現，通過前沿技術為學生提供了個性化學習環境，一定程度上幫助學生提高效率。但如果過度依賴AI，可能會對學生的自主思考能力產生不利影響。

如何更加合理地利用AI進行學習？她認為，在使用AI自習室期間，可加入允許家長遠程監控孩子學習狀態的功能，或是設定合理的使用區間，鼓勵學生在完成作業后，再通過AI解決問題。在享受AI帶來便利的同時，教育者、家長以及學生都應保持清醒的認識，方能幫助學生在數字化時代中健康、全面成長。