重視對復習資料的整理

要重視對復習資料的整理，如單元測試卷及提綱等。在看復習資料時，也需要有針對性地看，主要看做錯的題目。

小學生考試科目少，內容也相對簡單，所以學生只要跟著老師的步伐進行復習，按照老師的要求把該過關的知識都過關，就已經足夠，作息時間跟平時保持一致，完全不需要再加班加點。如果元旦期間時間充裕，家長可適量地安排孩子做一些以前做錯過的題目或同類型題目，但切記不可大篇幅練習。

雖然和初中相比，小學生需要考試的科目相對少得多，但是大多數小學生在家時都需要在父母的陪同下完成作業(yè)或復習，而且學校也需要家長協助老師幫助學生掌握知識、過關知識。所以在小學生的學習生活中，家庭起著至關重要的作用。

因此在孩子學習或復習的過程中，家長需要督促孩子按時保質地完成作業(yè)、訂正作業(yè)，提倡幫助孩子設立糾錯本，把孩子做錯的題目都歸納到糾錯本里，和孩子一起進行歸因分析，并督促孩子養(yǎng)成獨立的復習能力。而糾錯本之所以要由家長幫助設立，是因為低年級孩子寫字速度慢，自己動手的話勢必會造成孩子的負擔，如果步入高年級后，則可以逐步放手讓孩子自行設立。

隨時和老師保持溝通

另外，家長還要隨時和學校老師保持溝通，一旦發(fā)現孩子當晚作業(yè)做得很遲的情況，就要告知老師，以便老師及時調整，防止學生過度疲勞。

在這個過程中，需要強調的一點是，對于小學生來說，培養(yǎng)他們“不懂就要問”的習慣很重要，家長要鼓勵孩子敢于請教老師、請教同學、請教父母。而在這三者之間，請教老師又是最好的選擇，例如同一道數學題，老師的講解方式和家長的會大不相同，老師能從學生已有的知識能力出發(fā)講解分析，而部分家長則會脫離學生的實際進行講解，學生就聽不明白。

最后，有些家長在對待孩子學習方面會有追求完美的心理，但每個學生都有個體差異，這樣做對于好的學生有好處，適合培養(yǎng)好學生的競爭性，但對于一般的學生卻不見得是件好事，因為這會在無形中給孩子造成很大的心理壓力。家長應該根據孩子本身的定位，在孩子原有的基礎上設立目標，讓孩子跟自己比，有進步就好！