廈門網(wǎng)-廈門日?qǐng)?bào)訊 記者 吳曉菁 通訊員 黃麗虹

思明區(qū)是廈門的教育大區(qū)，也是廈門優(yōu)質(zhì)教育的代名詞，不僅名師名校薈萃，均衡教育更是開展得有聲有色。

多年來(lái)，得益于廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)又好又快的發(fā)展，思明區(qū)以創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”、力爭(zhēng)成為全國(guó)“教育工作先進(jìn)區(qū)”為目標(biāo)，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，注重投入，注重創(chuàng)新，不斷突破發(fā)展瓶頸，主動(dòng)追求內(nèi)涵發(fā)展，力求讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源惠澤每一位學(xué)生，努力讓每一所學(xué)校辦出自己的特色，在名師培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展、教育管理等方面始終在全市發(fā)揮帶頭示范和領(lǐng)軍作用。

今起，本報(bào)推出系列報(bào)道，為您剖析新時(shí)期下思明區(qū)教育的特色與魅力，展示全國(guó)強(qiáng)區(qū)的教育風(fēng)采。

西林幼兒園副園長(zhǎng)戴達(dá)雯今年31歲，被同事譽(yù)為“神奇教師”——每個(gè)調(diào)皮的孩子到她手上就變得很乖，很聽話。她笑著說(shuō):“因?yàn)槲衣牭玫胶⒆觽冃睦锏穆曇簟?/p>

市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)陳燕華，在學(xué)生們眼中是最好的“朋友”，因?yàn)樗恼n堂生動(dòng)活潑，富有活力與幽默感。陳燕華說(shuō):“我很享受教書的過(guò)程，希望與孩子們共同成長(zhǎng)。”

戴達(dá)雯和陳燕華都是思明區(qū)的優(yōu)秀教師，在去年舉行的市首屆教師技能大賽中，她們兩人從800多名選手中脫穎而出，獲得特等獎(jiǎng)。在被視為全市師資力量“大檢閱”的這次比賽中，特等獎(jiǎng)的獲得者僅有4位，思明區(qū)就占了一半，在全市六個(gè)區(qū)中獨(dú)占鰲頭。

思明區(qū)在市首屆教師技能大賽中所取得的驕人成績(jī)，是該區(qū)優(yōu)質(zhì)師資力量的一次展示。如今，在思明區(qū)，一大批優(yōu)秀教師在思明區(qū)這個(gè)廣闊的教育舞臺(tái)上迅速鍛煉成長(zhǎng)，他們正以建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的干勁，托起孩子騰飛的翅膀。

五級(jí)平臺(tái)

讓老師“踩準(zhǔn)”自己的臺(tái)階

一位名教師能教出一批又一批好學(xué)生。

長(zhǎng)期以來(lái)，思明區(qū)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為每個(gè)老師提供不同的發(fā)展平臺(tái)。遵循教師的發(fā)展規(guī)律和不同發(fā)展時(shí)期教師的發(fā)展需求，思明區(qū)搭建了“青年教學(xué)能手-骨干教師-學(xué)科帶頭人-名師發(fā)展工作室-名師工作室”五級(jí)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，讓每個(gè)老師都能根據(jù)自己的發(fā)展水平來(lái)“踩臺(tái)階”，取得更大的進(jìn)步。

對(duì)于剛剛畢業(yè)的年輕教師，思明區(qū)在全市首創(chuàng)開展“青年教學(xué)能手”的評(píng)選活動(dòng)，全面考核35周歲以下青年教師，由此一批“教壇新秀”脫穎而出。

對(duì)于已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀教師，思明區(qū)采取“高層次、任務(wù)式”的培養(yǎng)方式——委托華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等重點(diǎn)師范院校，開展職業(yè)道德與心理、現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、課堂教學(xué)實(shí)踐研究等課程的系統(tǒng)培訓(xùn)；從學(xué)習(xí)應(yīng)用、課題研究、課堂示范、幫扶帶教四個(gè)方面進(jìn)行“任務(wù)式”的綜合考評(píng)，4項(xiàng)任務(wù)需在一年內(nèi)完成，若其中一項(xiàng)完成不了，培養(yǎng)對(duì)象不能被認(rèn)定為骨干教師。

至于學(xué)科帶頭人，除了同樣采取“高層次、任務(wù)式”的培養(yǎng)和管理外，每年要進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)，每三年還要對(duì)學(xué)科帶頭人的資格進(jìn)行重新評(píng)審、重新確認(rèn)，以科學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)和管理，促進(jìn)學(xué)科帶頭人的可持續(xù)發(fā)展。

寧缺毋濫——這是思明區(qū)在評(píng)選學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師的態(tài)度。沒(méi)有盲目求快、求多，而是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，思明區(qū)力求以名師高尚的師德、精湛的教育教學(xué)水平影響和帶動(dòng)教育質(zhì)量的提高。

29位名師

突破校際屏障跨校帶徒

一年多來(lái)，檳榔小學(xué)副校長(zhǎng)呂珈臻幾乎每個(gè)月都要和她的“伙伴”們碰一次面，交流心得體會(huì)，舉行研討沙龍，開辦專家講座。作為主持人的呂珈臻主持的是以“延伸閱讀 快樂(lè)成長(zhǎng)”為項(xiàng)目的名師發(fā)展工作室。

如今，思明區(qū)已經(jīng)啟動(dòng)了29個(gè)名師發(fā)展工作室。20位區(qū)學(xué)科帶頭人和9位市級(jí)以上學(xué)科帶頭人成為工作室主持人，341名工作室伙伴參與課題研究和學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

這是思明區(qū)培育教師隊(duì)伍的又一項(xiàng)創(chuàng)舉。“名師們要承擔(dān)工作以外的任務(wù)，不僅要跨校帶徒弟，還要一個(gè)人帶著一個(gè)團(tuán)隊(duì)。”思明區(qū)表示，名師發(fā)展工作室的伙伴，要求來(lái)自全區(qū)不同學(xué)校，這就是為了突破校際之間的屏障，讓思明區(qū)的名師帶動(dòng)全區(qū)青年教師均衡發(fā)展。

一年多來(lái)，名師發(fā)展工作室先后開展了近50場(chǎng)的讀書交流活動(dòng)，40多場(chǎng)的專家講座，90多節(jié)的課堂教學(xué)研討課，近百次的主題研討沙龍活動(dòng)，為區(qū)域青年教師的學(xué)習(xí)研修提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。40多位的工作室伙伴成長(zhǎng)成為省、市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象或區(qū)學(xué)科帶頭人。

如今，在思明區(qū)教育部門的議事日程上，“名師工作室”的籌備工作也在積極地準(zhǔn)備之中。和名師發(fā)展工作室不同的是，名師工作室將由省、市特級(jí)教師或省級(jí)以上名師領(lǐng)銜，以傳承名師的人格魅力、教育思想和教學(xué)風(fēng)格為宗旨，將更高位地推進(jìn)校際間教師的均衡發(fā)展，將更具輻射力和影響力，將更加凸顯思明名師的品牌效應(yīng)。

“砸”下重金

吸引高端教育人才

教師作為教育資源的核心要素，如何實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展和均衡配置？一份新近出爐的《思明區(qū)教育系統(tǒng)引進(jìn)高層次人才暫行辦法》，顯示了思明區(qū)在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的前瞻性和魄力。

這是思明區(qū)在全市率先創(chuàng)新教育人才引進(jìn)機(jī)制的一項(xiàng)重要舉措。今后5年，思明區(qū)將斥重金高位引進(jìn)和培育50名左右的高層次教育人才，其中包括在全省乃至全國(guó)有貢獻(xiàn)、有影響、有聲望的省特級(jí)教師或教育專家等10名左右、省級(jí)名師或?qū)W科帶頭人等教育人才20名左右、設(shè)區(qū)市市級(jí)名師或?qū)W科帶頭人等教育人才20名以上。

對(duì)于引進(jìn)的高層次教育人才，思明區(qū)將提供安家補(bǔ)貼，25萬(wàn)至100萬(wàn)元不等。人才配偶按廈門基本工資的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助提供補(bǔ)貼。對(duì)于人才，思明區(qū)在職稱、編制上也將給予特殊的政策。

目前，思明區(qū)現(xiàn)有特級(jí)教師6人，省名師培養(yǎng)對(duì)象1人，省、市學(xué)科帶頭人81人，市專家型教師9人，省、市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象86人，市專家型教師培養(yǎng)對(duì)象18人，404人次獲得區(qū)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，373名優(yōu)秀青年教師成為青年教學(xué)能手，區(qū)骨干教師數(shù)量超過(guò)教師總數(shù)的20%，各級(jí)各類名師占專任教師比例高達(dá)50%以上。

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