八市小組手持路線(xiàn)圖在球頂雙塔亭洋樓前。這座建筑位于大同路和開(kāi)禾路交叉路口，一邊是大同路的商業(yè)區(qū)，一邊是傳統(tǒng)風(fēng)貌的開(kāi)禾路，可謂站在時(shí)代路口。

幕后

一條線(xiàn)路 串起16座鼓浪嶼歷史風(fēng)貌建筑

廈大學(xué)生設(shè)計(jì)行走線(xiàn)路圖，讓您“發(fā)現(xiàn)”身邊的文化遺產(chǎn)

今年，在齊欣帶領(lǐng)下，廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院的14名大三同學(xué)，組成5個(gè)研究小組，開(kāi)始以《文化遺產(chǎn)視角下的廈門(mén)》為題，開(kāi)始了一次有益的探索。

這項(xiàng)研究，挑選出鼓浪嶼、以中山路為軸心的“小”店鋪風(fēng)貌區(qū)、著名而歷史悠久的第八市場(chǎng)、環(huán)島路（東南段）以及廈門(mén)大學(xué)為題材，按照真實(shí)、完整的要求，去發(fā)現(xiàn)其中的文化遺產(chǎn)價(jià)值。提交的研究報(bào)告有趣且生動(dòng):規(guī)劃出一條最能體驗(yàn)成果的，靠步行和騎行的公眾游覽路線(xiàn)，美觀(guān)實(shí)用，甚至可以印制到文化衫上。

劉詩(shī)瑤和江源是中山路“小”店鋪風(fēng)貌區(qū)的小組成員。江源說(shuō):“這項(xiàng)課題的挑戰(zhàn)性在于，我們既要提供一條路線(xiàn)，還能提供一種可以推廣應(yīng)用的方法，告訴人們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)身邊的文化遺產(chǎn)價(jià)值。”

劉詩(shī)瑤是這樣看待自己的工作意義的:“這逼著我們要靜下心來(lái)，了解評(píng)定文化遺產(chǎn)的六條標(biāo)準(zhǔn)和真實(shí)完整的含義。”

鼓浪嶼小組的林娟探索完感慨:在短短的一個(gè)多月中，我們走訪(fǎng)了鼓浪嶼數(shù)次，結(jié)合搜集到的史料、實(shí)地采訪(fǎng)和地形地勢(shì)的實(shí)況，選取了16座代表性建筑作為關(guān)鍵點(diǎn)，最終設(shè)計(jì)了一條集中體現(xiàn)鼓浪嶼歷史風(fēng)貌建筑的線(xiàn)路圖，希望通過(guò)這種路線(xiàn)的行走，訪(fǎng)者收獲的不僅僅是身體上的鍛煉、視覺(jué)上的享受，還有凝固在那一幢幢房子背后的故事、沉淀在建筑里的厚重文化遺產(chǎn)價(jià)值。

他們希望，大家在體驗(yàn)這種文化價(jià)值的背后，能引發(fā)更多思考和行動(dòng)，“只要我們行動(dòng)，哪怕是一點(diǎn)一滴，總能改變點(diǎn)什么。”

反應(yīng)

文化遺產(chǎn)

應(yīng)該讓游客知道

廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)黃星民教授說(shuō)，作為學(xué)院客座教授，齊欣非常負(fù)責(zé)任，這個(gè)暑假還帶許多學(xué)生去《人民日?qǐng)?bào)》實(shí)習(xí)，學(xué)生們跟著齊欣學(xué)到了許多。

黃星民很認(rèn)同齊欣的觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)，文化遺產(chǎn)就在身邊，市民和游客是能感受到的。

“這樣的觀(guān)點(diǎn)角度新，廈大這個(gè)例子很好。”黃星民說(shuō)，齊欣在節(jié)目中提出廈大一小時(shí)路線(xiàn)圖走下來(lái)，最后大家都能到校主陳嘉庚雕像前，向嘉庚先生鞠一個(gè)躬。這讓他很感慨:“文化遺產(chǎn)，應(yīng)該讓游客知道。”

記者 林曉云