“奧數熱”嚴禁奧數與升學掛鉤

袁貴仁表示,“奧數熱”涉及中小學擇校問題,根本原因是優質教育資源不足。

袁貴仁說,近年來,通過加強薄弱學校改造、縣域內教師校長合理流動、將優質高中生資源分布到區域內,擴大優質教育資源等辦法,在一些地方取得了明顯成效,但有些地方沒有根本好轉。

袁貴仁說,近日,國務院對實現教育的均衡發展做出全面部署。一是要推進學校標準化建設,改造薄弱學校,使每一所學校都能達到國家辦學標準,成為合格學校。二是均衡配置校舍、圖書、儀器等辦學資源,合理配置教師資源,實現區域內公辦學校教師校長合理流動。三是擴大優質教育資源覆蓋面,實施學區化管理,鼓勵集團化辦學。四是辦好一批優質民辦學校,為家長提供多樣化的選擇,滿足家長和學生的多樣性需求。五是規范辦學行為。落實好免費就近入學政策,嚴格禁止以奧數成績等特長和收取費用等辦法作為義務教育階段升學與入學的依據,從根本上取消以奧數或者別的競賽作為入學條件。