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“溫嶺虐童門”的背后是價值觀缺失

溫嶺虐童案曝光后，一些情緒激動的微博用戶把顏某形容為惡魔，理性的評論者則引導人們對快速城鎮化背景下的學前教育現狀進行反思。目前的事態使人們很容易得出這樣的結論：顏某是不完善的學前教育體系中，一名道德水準低劣的不稱職老師。

本報記者從溫嶺發回的報道顯示，顏某虐童事件提供給我們的警示可能遠遠超出了上述結論的含義，比如，最新的調查發現，顏某曾主動在自己的QQ空間里上傳了702張虐童照片，在有網友建議她“刪掉這些照片”時，她回復說：“沒事。 ”再比如，最先流出的虐童照片，是顏某和微信網友聊天時主動提供的——看上去，她把這件事當成了一件輕描淡寫的有趣的談資。

顏某的這些行為說明，她事后“只是和孩子鬧著玩”的說法有可能是心里話，她很可能真的沒有意識到自己的虐童之舉可能會引發公眾的憎惡情緒和道德批判。實際上，事件中的很多細節都在提醒公眾：顏某更像是一個連好壞美丑、是非對錯都分不清的、涉世未深的年輕人。要這樣一個年輕人，去幼兒園扮演20多名孩子的“媽媽老師”角色，擔負起照顧孩子們白天生活學習的責任，對于家長而言，簡直就是“系千鈞于一發”，出問題的概率激增。

價值觀缺失、情緒波動劇烈、在工作和生活壓力下倉皇窘迫，顏某在“溫嶺虐童門”爆發之前的這種狀態，在現實生活中并不罕見，不少人身上都不同程度地存在這樣的問題，幸運的是，并不是每一個人都有顏某那樣的機會：服務對象是一群手腳柔弱、蒙昧無知的三尺童子，他們對她充滿敬愛，任由她擺布，除了哭泣之外毫無反抗之力。

正如我們所知道的，建立一個良性和值得向往的社會環境，不能靠幸運，而需要把幸運變成公眾的共識和常識，并體現在我們的文化和制度中，也只有這樣，才能從根本上防止“溫嶺虐童門”的再現。