好一個(gè)游學(xué)“三證”，它開創(chuàng)了廈門市中小學(xué)差異化教學(xué)的先河，也為素質(zhì)教育探索了成功經(jīng)驗(yàn)！調(diào)研中，集美區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)想到一些學(xué)校反映，學(xué)生鍛煉少、體質(zhì)差，升國旗儀式時(shí)還有人暈倒的現(xiàn)象，從中悟出了一個(gè)如何把素質(zhì)教育落實(shí)到具體內(nèi)容與目標(biāo)上的做法。

素質(zhì)教育目標(biāo)的提出與實(shí)踐

2010年開始，集美區(qū)教育局結(jié)合本區(qū)實(shí)際，第一次在全區(qū)中小學(xué)校長會上提出把課堂與操場、體育與藝術(shù)兩個(gè)結(jié)合的方針，在全區(qū)中小學(xué)實(shí)施“身心健康、習(xí)慣良好、個(gè)性明顯、基礎(chǔ)扎實(shí)”的16個(gè)字素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。

后溪中心小學(xué)是集美區(qū)一所典型的農(nóng)村校，轄有8所小學(xué)3200多名學(xué)生。去年11月，集美區(qū)第16屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會上，后溪中心小學(xué)一舉奪得15個(gè)比賽項(xiàng)目的金牌，占該次運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目的一半。有人認(rèn)為這是農(nóng)村的學(xué)生比較會跑會跳，而后溪中心小學(xué)校長黃大福卻認(rèn)為，這是貫徹落實(shí)集美區(qū)素質(zhì)教育16字培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)果。

走進(jìn)后溪中心小學(xué)，只見操場上樹著九個(gè)大字“我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康”，一群群課外活動(dòng)的孩子正在這里跑步、跳繩、拉拉操。黃大福說，區(qū)教育局提出的十六字方針，第一句是“身心健康”，我們把它化為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我健康”，孩子們更感到親切。他認(rèn)為，身心健康提的是兩個(gè)方面。身體要健康、心理也得要健康。黃大福講了這么一個(gè)故事。去年學(xué)校在全員運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔一支40人的校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并進(jìn)行封閉式訓(xùn)練。對于孩子來說，這種訓(xùn)練是很艱苦的。有人跑了兩天就不干了，喊累的，想家的，心理問題一個(gè)接一個(gè)，還好校方率先派出2個(gè)心理健康教師，陪練陪吃陪住，有的孩子腳腫了，心理健康老師幫他按摩熱敷，給孩子們講解放軍叔叔練兵的故事，很快解決了這些孩子心理健康問題，使訓(xùn)練得到順利進(jìn)行并取得比賽的好成績。

近年來集美區(qū)把學(xué)校心理健康教育作為“身心健康”的第一等大事來抓。區(qū)教育局局長黃衛(wèi)靈告訴記者，身心健康特別是心理健康，就是要給孩子們尋找一個(gè)心靈庇護(hù)與遮風(fēng)避雨的港灣。近幾年來，集美區(qū)教育局與集美區(qū)委宣傳部配合，請來高校心理專家，分期分批組織全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行心理健康方面的全員培訓(xùn)。目前，校校配有專職心理健康教師，全區(qū)中小學(xué)教師通過培訓(xùn)人人都獲得心理健康教師C證。每所學(xué)校還開設(shè)心理健康室，心理活動(dòng)室和情感宣泄室，讓孩子們受到某種委曲時(shí)到這里宣泄，疏導(dǎo)。與此同時(shí)，各校還根據(jù)自己的實(shí)際，自編《健康伴我成長》校本教材。教育工委副書記歐陽萍和副局長陳曉輝是這樣說的，身體健康可以通過鍛煉，而心理健康則需要和風(fēng)細(xì)雨，兩者是相輔相成的，素質(zhì)教育就是要“身心健康”并舉，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。