廈門市特殊教育學(xué)校學(xué)生展示烹飪技能。

思明區(qū)教育系統(tǒng)志愿者:

自閉癥兒童對他們說“謝謝”

羊羊和希希（化名）是自閉癥兒，每個月志愿者老師都會對兩個孩子進(jìn)行關(guān)愛幫扶，他們的足跡遍布觀音山夢幻世界、白鷺洲的鴿子廣場、南湖公園、忠侖公園、哈米小鎮(zhèn)、環(huán)島路的沙灘、外文圖書館、幼兒園等，一起喂鴿子、滑滑梯、堆沙子、畫畫……在志愿者老師們的真心關(guān)懷下，兩位自閉癥兒童開始愿意與老師們溝通，即便是簡單的“謝謝”，或用正眼看一眼老師，都令志愿者感動不已。

自閉癥兒是一群特殊的群體，他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見。在思明區(qū)委教工委的組織發(fā)動下，思明區(qū)教育系統(tǒng)成立黨員志愿者服務(wù)總隊，設(shè)置10個分隊，共113名隊員，與30個自閉癥兒童家庭結(jié)對幫扶，并動員轄區(qū)內(nèi)的幼兒園積極參與其中。黨員志愿者制定詳細(xì)計劃、活動方案，做好人員安排并落實(shí)到人，活動期間不忘交流關(guān)愛心得。

為了讓羊羊和希希能夠接觸到更多的同齡孩子，志愿者讓兩個孩子免費(fèi)入園活動。教師志愿者還不定期為兩位孩子送去玩具、圖書、水果等。今年3月8日，羊羊在父親的鼓勵下，用清脆的聲音朗讀了古詩。

類似這樣的幫扶故事，在這群志愿者當(dāng)中還有不少。這些志愿者隊員都是具有音樂、繪畫、心理等專業(yè)背景的老師，他們定期與被幫扶對象談心、交流，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，幫助自閉癥兒童家長建立信心。通過互動，他們培養(yǎng)自閉癥兒童的適應(yīng)能力和人際交往能力。