郭俊:指尖刻畫美妙音符

進入市特殊教育學校擔任舞蹈老師前，郭俊從未接觸過聾人。但是，她一邊學手語一邊找資料，很快地融入聾人舞蹈教師的角色，一個人承擔了從編舞、排練、服裝、道具等諸多事務，常常排練到深夜，并且自費為學生購買點心、飲料，幫助學生解決生活上的困難。就這樣，她克服了無數常人難以想象的困難，幾年來，獨自完成了十幾個高質量節目的排練，讓聽障學生在舞臺上煥發出奪目的光彩。

為了讓學生更好地感受舞蹈的精髓，郭俊精心將每個舞蹈動作進行分解，再結合音樂節拍，轉化成手勢的“音符”指揮學生完成相應的動作?？此坪唵蔚囊粋€八拍動作，背后卻隱藏著郭俊無數的心血和汗水，普通學生很容易完成的動作，聽障學生卻要經過長時間的練習才能掌握。在練功廳里，她把每一個動作詳細分解，并身體力行不斷演示，精細到每個動作的角度、肢體的力度，甚至一個眼神，郭俊都要不斷講解，然后重復訓練十幾遍甚至上百遍，常常排練到深夜。整個過程靠的就是郭俊的雙手，她的雙手就是這群聾啞孩子的音樂和節拍，是整個舞蹈節目的靈魂。經過不懈的指導和精心的排練，2013年，舞蹈“陽光天使”參加福建省中小學生舞蹈比賽榮獲一等獎，并獲福建省殘疾人文藝匯演銀獎；舞蹈“七彩錢鼓”獲福建省殘疾人文藝匯演金獎。

從教6年來，郭俊深深愛上了這個職業。她說，雖然聽障學生聽不到音樂，但她要用自己的指尖刻畫出美妙的音符，成就她們的舞蹈夢想。