隨機(jī)抽號(hào)派入公辦校

6000多個(gè)孩子報(bào)名，只有3000多個(gè)學(xué)位，還有3000個(gè)外來娃要去哪里讀書？民辦學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)出路，目前的數(shù)據(jù)是，湖里區(qū)民辦小學(xué)今年額定的招生數(shù)就有3000余人。當(dāng)然，不能說派不上公辦的孩子都能上民辦學(xué)校，因?yàn)閳?bào)名的6000人是符合“四證”，還有為數(shù)不少的沒有“四證”的外來娃也會(huì)報(bào)名民辦學(xué)校，由于民辦學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)，因此無法強(qiáng)制它們一定要招收“四證”孩子。

此外，島內(nèi)公辦小學(xué)一年級(jí)今年招收外來娃的人數(shù)肯定超過3000人，這是因?yàn)榉潜臼袘艏馁?gòu)房戶，以及屬于政策性照顧的外來娃，大部分已經(jīng)先行被錄取，湖里區(qū)已經(jīng)錄取700余名購(gòu)房戶。

從往年看，電腦隨機(jī)抽簽并無捷徑可走，大體方法是:它按既定的規(guī)則（例如優(yōu)先派位等原則），像洗撲克牌似的，將學(xué)生順序打亂，賦予每個(gè)人一個(gè)隱去個(gè)人信息的隨機(jī)號(hào)，然后隨機(jī)抽取隨機(jī)號(hào)派入公辦學(xué)校。思明區(qū)的派位在22日，大約在上午11點(diǎn)。湖里區(qū)的派位在24日，大約在中午。

圍魏救趙不是長(zhǎng)久之計(jì)

本報(bào)記者 佘崢

6000余名外來娃，3016個(gè)公辦校的學(xué)位，在今年“金豬寶寶”扎堆上學(xué)的壓力下，這讓不少人松了一口氣。不過，在僥幸的同時(shí)，我想起“城市容量”。

幾天前，一位學(xué)生家長(zhǎng)向我提及孩子在學(xué)校的空間。上學(xué)期末，他到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)兒子的課桌椅又矮又窄，去找老師，老師無可奈何地說:“教室原本是給45人上課的，現(xiàn)在坐進(jìn)近60人，還能怎么辦？”

45人的教室之所以要坐進(jìn)50多人，是為城市新增人口提供學(xué)位。此外，廈門每年都要新建學(xué)校。但是，和城市人口增量相比，這些擠出來的學(xué)位和新建的學(xué)校，幾乎是“杯水車薪”。每年招生，教育部門越來越力不從心——某區(qū)教育局老師說，建一所學(xué)校，不是教育部門一家說了算，要財(cái)政、規(guī)劃、土地、人勞、建設(shè)、編制等，要靠社會(huì)各部門的齊心協(xié)力，單靠教育部門，孤掌難鳴。

一座城市的容量是有限的，如果我們不能有效控制城市人口，就很難提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我們失去的可能不止是空間，有教育界人士說，現(xiàn)在公辦校日益民辦化，越來越多公辦校不得不把專用教室改為上課教室，辦學(xué)條件日益向民辦學(xué)校“看齊”，這也間接影響到教學(xué)質(zhì)量。要提高廈門的公共服務(wù)水平，到了應(yīng)該思考城市容量的時(shí)候了，靠挖潛擴(kuò)容來“圍魏救趙”，非長(zhǎng)久之計(jì)。