工作壓力太大 只想休整一天

紀(jì)老師是廈門一所公辦小學(xué)的五年級(jí)班主任，今天，她將迎來自己執(zhí)教后的第四個(gè)教師節(jié)。不過，開學(xué)之后她一直都在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，“每天累到回家連飯都不想做了，所以就顧不上安排教師節(jié)活動(dòng)了”。

紀(jì)老師說，教師的工作壓力很大，一方面來自望子成龍的家長(zhǎng)，一方面則來自學(xué)校的教學(xué)考核。“每天八小時(shí)工作之外，老師們都會(huì)有各種額外的事情要處理。”比如一到飯點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)打電話了解孩子的情況，一聊就是個(gè)把小時(shí)，周末亦是如此，“常常是剛端起飯碗，電話就來了，等講完電話，所有菜都涼了”。

在周末，老師還時(shí)常要調(diào)研、培訓(xùn)、研修甚至應(yīng)付各種檢查。“特別是檢查，這種事情很形式，但又關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)，所以老師們都要全力以赴，傷神費(fèi)勁。再加上要兼顧教學(xué)，老師們往往很累。”紀(jì)老師說，她很想去爬爬山，逛逛街。比起其他已經(jīng)成家的女老師，她的情況算不錯(cuò)的，因?yàn)樗齻冞€要擔(dān)負(fù)起媽媽的責(zé)任。“平時(shí)那么忙，教師節(jié)這天，只要能夠安安靜靜地休整一天就夠了。”紀(jì)老師說。

一個(gè)貼心祝福 就能被打動(dòng)了

每年的教師節(jié)雖然忙碌，也很平淡，但老師們都有屬于他們自己最開心的事。陳斌老師說，“以前教過的很多學(xué)生會(huì)在教師節(jié)這天回到學(xué)校來看我們，每年都會(huì)。看到學(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，還記得老師，我真的覺得很開心。”

另外，這幾年在外附小，小朋友們還會(huì)自己動(dòng)手制作小賀卡，“小賀卡里承載了孩子們滿滿的心意，這是最有意義的教師節(jié)禮物了”。

而在思明二小，少先隊(duì)員們每年則都會(huì)給全校老師準(zhǔn)備各種小驚喜，這些小驚喜在教師節(jié)來臨前是要嚴(yán)格保密起來的，“去年是每個(gè)孩子寫給老師的一段心里話，還有詩(shī)朗誦等小節(jié)目。”思明二小老師蘇志展說，看著孩子們用最樸實(shí)簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)老師的尊重和愛戴，就能讓所有的老師都笑開了花。

蘇志展老師覺得，如果為了慶祝而慶祝，那么教師節(jié)就失去了其原本的意義。不鋪張、不浪費(fèi)，用屬于孩子們最簡(jiǎn)單的方式去表達(dá)對(duì)老師的愛，一句道賀、一條短信、一張學(xué)生親手做的賀卡、一個(gè)孩子用心準(zhǔn)備的節(jié)目，其實(shí)只要是貼心的祝福，就都能打動(dòng)老師的心。