[現象2] 厚此薄彼

副科老師受“冷落”

送花像在交作業

家長們對老師的“不放心”也構成了教師節送花的原因。李老師說:“有一些家長讓孩子送花，很多時候是怕老師冷落了孩子，而實際上老師對每個孩子都是一樣對待的?！痹诶罾蠋熆磥?，家長的“不放心”使得送花的本意與教師節的“感恩”主題發生了背離。

送花的功利心理還表現在送花的“厚此薄彼”上，思明某小學的劉老師告訴記者，“像語數英等主科老師收到的花就比較多，而音樂、美術等副科的老師收到的花寥寥，桌子上也比較干凈”。

在一些小學的老師看來，“送花越來越流于形式了”，理由是:特別是低段的孩子，送花根本不可能是他們的意思，他們還不懂這些，更多是家長的意思。

“收到花自然很高興，但有些低年級的學生送花給我感覺像在交作業?！眲⒗蠋煴硎荆湍昙壍膶W生送老師禮物都由家長做主，學生們有的也不清楚為什么要送，一到班級把花放在講臺就完事了，整個過程像完成一項任務，學生們的舉動讓劉老師感到憂心。

[老師說]

讓學生自己做主 真心實意最感人

劉老師認為，學生適當地送老師一些代表心意的小禮物并非完全不可取，但要讓孩子知道送禮物的原因，“可以從送花這件事出發，引導孩子知道自己為什么要送花，老師為什么值得尊重等”。

至于教師節送老師什么禮物，幾位老師都表示，相比家長的過多介入，老師們更歡迎學生自己“設計”的小禮物?！懊慨斂吹綄W生送給我的自制小卡片，我就很感動，雖然賀卡上有多處橡皮擦了又擦的痕跡，但這都出自學生的一片真心?！眲⒗蠋煴硎荆騽铀氖菍W生的真心實意。

李老師認為，學生們努力讀書就是對老師們最大的慰藉。把為老師慶祝教師節的自主權完全歸還給學生，既解了老師和家長的心結，又培養了孩子尊師、感恩的意識，何樂而不為。

【花絮】

[很火爆]

花店“猛撈一筆”

“每年這個時候花都很好賣?！卑偌掖甯浇囊患一ǖ甑曛髡f，一支平日里兩元的康乃馨在教師節一般賣到三四元。有的學生還買了藍色妖姬、紅玫瑰，一捧花束價格大約在一兩百元。（見習記者 林露虹 本報記者 黃曉波）