從呂嶺路一路向東，走進(jìn)泥窟社，各式民宅高低不等。這里是廈門(mén)島內(nèi)一個(gè)典型的城中村，屬于思明區(qū)洪文社區(qū)。在這個(gè)城中村的中心位置，有兩棟正規(guī)教學(xué)樓，這就是玉秀中學(xué)，一所由四川夫婦舉債近15年，堅(jiān)持辦的農(nóng)民工子弟學(xué)校。

一封邀請(qǐng)信?夫妻懷著夢(mèng)想來(lái)廈

20年前，接到在廈門(mén)做翻譯工作的大學(xué)同學(xué)的一封邀請(qǐng)信后，在四川老家一所中學(xué)任英語(yǔ)老師的萬(wàn)秀紅和榮繼達(dá)夫婦，作出了讓家人堅(jiān)決反對(duì)的決定，辭職到廈門(mén)打拼。先是榮繼達(dá)到廈門(mén)，在大學(xué)同學(xué)的介紹下，如愿成為一名英語(yǔ)翻譯，在感覺(jué)到廈門(mén)的“舞臺(tái)”更大、賺錢(qián)比老家多后，他便讓妻子也辭去英語(yǔ)教師的工作，一起來(lái)廈門(mén)打拼。萬(wàn)秀紅到廈門(mén)后，并沒(méi)有榮繼達(dá)那么幸運(yùn)，而是到一所民辦幼兒園當(dāng)老師，后來(lái)又到一所小學(xué)擔(dān)任臨時(shí)的代課老師。

“那段日子，其實(shí)就是在做臨時(shí)工，哪個(gè)學(xué)校缺老師，我就過(guò)去幫忙。”萬(wàn)秀紅回憶說(shuō)，那幾年的生活讓她對(duì)未來(lái)很迷茫，“用現(xiàn)在很時(shí)髦的一句話講，就是‘理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感’，或許當(dāng)時(shí)就差回老家的勇氣了。”最終，她還是在丈夫的一再鼓勵(lì)下，才決定留下來(lái)繼續(xù)在民辦學(xué)校臨時(shí)代課，甚至還曾一度為了貼補(bǔ)家用，去做鐘點(diǎn)工、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)老師。

因女兒上學(xué)?辦農(nóng)民工子弟學(xué)校

1998年，女兒來(lái)到廈門(mén)，徹底改變了兩人最初的夢(mèng)想。“女兒當(dāng)時(shí)剛好7歲，到了讀小學(xué)的年紀(jì)，但因沒(méi)有廈門(mén)戶口，無(wú)法按當(dāng)時(shí)的政策在廈門(mén)讀書(shū)。”萬(wàn)秀紅說(shuō)，女兒無(wú)法就學(xué)讓他們很無(wú)助，因此有了開(kāi)辦外來(lái)工子弟學(xué)校的想法，“女兒的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，大批外來(lái)工子女在廈門(mén)無(wú)處就讀，如果辦一所學(xué)校，這些孩子不就有書(shū)讀了嘛”。

她的想法得到了丈夫的支持。隨后，兩人從老家籌了8萬(wàn)元，招了6個(gè)教師，在洪文社區(qū)石村租了幾間民房，著手辦自己的小學(xué)。為了省錢(qián)，萬(wàn)秀紅自己做窗簾；夫婦倆砌墻、刷白灰……經(jīng)過(guò)近一年的準(zhǔn)備，1999年9月1日，玉秀小學(xué)誕生了，當(dāng)時(shí)全校只有4個(gè)年級(jí)48名學(xué)生，最小的班級(jí)只有兩名學(xué)生。

近15年來(lái)?夫妻堅(jiān)持舉債辦學(xué)

盡管廈門(mén)加大了師資力量，對(duì)學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)容，但公辦學(xué)校“僧多粥少”，依舊無(wú)法滿足持續(xù)涌入的大量外來(lái)娃進(jìn)入公辦校讀書(shū)。而當(dāng)時(shí)的玉秀小學(xué)雖小，卻受到了外來(lái)務(wù)工人員的歡迎，學(xué)生越來(lái)越多。

由于學(xué)生來(lái)自四面八方，水平參差不齊，老師要分層次備課，有時(shí)還得進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，無(wú)形中增加了老師的工作量。但老師們并沒(méi)有因此抱怨，而是始終如一地輔導(dǎo)著每一名有需要的孩子。

2000年12月，由于生源持續(xù)增多，學(xué)校搬遷到城中村泥窟社；2002年投資建成正規(guī)的教學(xué)大樓，占地面積5000平方米；2004年，學(xué)校的學(xué)生數(shù)量發(fā)展到1000人，師資力量跟著擴(kuò)大。

2005年，由于政策調(diào)整，玉秀小學(xué)升格為中學(xué)，1000多個(gè)小學(xué)生被分流出去，萬(wàn)秀紅夫婦至少損失100萬(wàn)元，而且一切還得從頭開(kāi)始。受多方面因素影響，生源流失不少，2010年只剩下不到200名學(xué)生。從2010年到2012年，學(xué)校虧本50多萬(wàn)元左右。萬(wàn)秀紅說(shuō)，他們夫妻倆曾想過(guò)放棄，改做養(yǎng)老公寓等社會(huì)公益事業(yè)，但還是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)椤盀榱四茏尯⒆泳徒x書(shū)，村民主動(dòng)借錢(qián)給我們，社區(qū)暫緩收我們的租金，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是我們無(wú)法面對(duì)孩子們求知的眼神”，盡管當(dāng)年在老家借的8萬(wàn)元債仍無(wú)法還清。

長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃?讓更多孩子有書(shū)讀

2009年，外來(lái)工子弟學(xué)校向科小學(xué)校舍租約到期。考慮到已有學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)牽線把向科小學(xué)引入由玉秀中學(xué)代管。但此舉因?qū)佟斑`規(guī)”，導(dǎo)致200多名小學(xué)生沒(méi)有學(xué)籍，經(jīng)思明區(qū)教育局協(xié)調(diào)，才得以解決。如今，玉秀中學(xué)把校舍租給向科小學(xué)收點(diǎn)房租，經(jīng)營(yíng)壓力還是很大。

“不含向科小學(xué)的學(xué)生在內(nèi)，玉秀中學(xué)的學(xué)生目前有500多人。”萬(wàn)秀紅說(shuō)，為了確保每個(gè)孩子不輟學(xué)，學(xué)校對(duì)家庭確實(shí)困難的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，“每學(xué)期都會(huì)堅(jiān)持做，讓孩子們有書(shū)讀，比什么都強(qiáng)”。讓萬(wàn)秀紅夫婦欣慰的是，學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，有許多學(xué)生獲得市、區(qū)級(jí)表彰，學(xué)校在2010—2012年還連續(xù)3年被評(píng)為“文明學(xué)校”；學(xué)校每年都有一些學(xué)生考上高一級(jí)的省優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)校。

盡管如此，萬(wàn)秀紅夫婦仍是擔(dān)憂，與公辦學(xué)校的老師相比，學(xué)校目前微薄的薪酬無(wú)法留住老師。為此，他們通過(guò)規(guī)范辦學(xué)，讓老師對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感，同時(shí)對(duì)老師以情留人。江西籍老師小黃說(shuō)，他能堅(jiān)持下來(lái)，是被萬(wàn)秀紅夫婦對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛(ài)所感動(dòng)。

對(duì)于學(xué)校老師多年的信任，萬(wàn)秀紅、榮繼達(dá)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，他們希望政府能增加投入，爭(zhēng)取讓玉秀中學(xué)向更高一級(jí)學(xué)校發(fā)展，希望學(xué)校能被納入教育部門(mén)民辦公助的名單，甚至為了能培養(yǎng)更多的學(xué)生，讓玉秀中學(xué)轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校也行。

□早報(bào)記者?豐曉飛?文/圖