■中華街道不斷創(chuàng)新社會(huì)治理，與社會(huì)組織合作開(kāi)展社區(qū)服務(wù)

■近日舉辦的“未來(lái)英才”夏令營(yíng)，帶給社區(qū)孩子不一樣的體驗(yàn)

■大學(xué)生老師（左圖）的講解生動(dòng)有趣，孩子們玩得興致勃勃。

剛剛過(guò)去的7天，是中華街道轄區(qū)許多孩子暑假中最有意義的7天。中華街道與民間公益組織擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)合作開(kāi)展的“未來(lái)英才”夏令營(yíng)活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)一場(chǎng)與以往不一樣的興趣體驗(yàn)。

中華街道同時(shí)還舉行了思明區(qū)啟正教育中心的落地授牌儀式。據(jù)悉，中華街道將開(kāi)放3樓的行政空間，設(shè)置親子悅讀館，長(zhǎng)期開(kāi)展閱讀分享交流會(huì)。

7月10日到16日夏令營(yíng)期間，許多孩子度過(guò)了一個(gè)與眾不同的暑假生活。與以前都是關(guān)工委的老爺爺老奶奶帶著孩子參觀、講課不同，中華街道“未來(lái)英才”夏令營(yíng)，從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)互動(dòng)，全部由擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的志愿者組織策劃并擔(dān)任。

這些志愿者是來(lái)自各個(gè)高校的大學(xué)生，從今年4月份開(kāi)始招募、培訓(xùn)。這些小老師們上起課來(lái)更加輕松活潑，動(dòng)手能力更強(qiáng)，更能讓孩子們從實(shí)踐和娛樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

夏令營(yíng)設(shè)置了科學(xué)探秘、美術(shù)手工、演講寫(xiě)作三個(gè)興趣班，小營(yíng)員們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇參加。通過(guò)互動(dòng)啟發(fā)式課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)探索欲、求知欲與學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升綜合能力與素養(yǎng)。

【科學(xué)探秘】

雞蛋怎樣才能裝進(jìn)礦泉水瓶

志愿者聶峰川和林曉霞給每個(gè)小組發(fā)了兩個(gè)雞蛋，孩子們都很納悶到底要做什么？有些孩子索性敲開(kāi)雞蛋，打算把雞蛋吃掉。志愿者連忙阻止，原來(lái)是讓大家試一試怎樣才能把一個(gè)剝開(kāi)蛋殼的熟雞蛋從礦泉水瓶的瓶口進(jìn)去呢！看著明顯比瓶口還大的雞蛋，孩子們都覺(jué)得不可思議。

孩子們拿著雞蛋對(duì)著瓶口一通胡塞，可是怎么也塞不進(jìn)去。“在礦泉水瓶里面放點(diǎn)熱水，讓瓶口變大?！币粋€(gè)小女孩提議。但即使他們把燒開(kāi)的熱水倒進(jìn)瓶子里，雞蛋依然緊緊地卡在瓶口，無(wú)法掉下去。孩子們只能無(wú)奈地在桌子上轉(zhuǎn)起雞蛋。

突然間，好多孩子沖向講臺(tái)，他們的眼睛瞪得跟牛眼似的。原來(lái)是志愿者老師在做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師在礦泉水瓶里放了幾張紙，將其點(diǎn)燃，雞蛋居然從瓶口一點(diǎn)點(diǎn)往下掉。“這是為什么呀？瓶子不會(huì)被火燒壞嗎？”孩子們好奇地問(wèn)道，老師們也一一耐心解答。“哇！太神奇了！”幾個(gè)小男孩爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，“課上的實(shí)驗(yàn)很好玩，和《快樂(lè)大本營(yíng)》科學(xué)試驗(yàn)站很像，可以學(xué)到很多知識(shí)。這是我度過(guò)的最有意思的夏令營(yíng)，如果以后都能這么過(guò)就好了?！?/p>

一個(gè)個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓孩子們既能動(dòng)手又打開(kāi)眼界。民立小學(xué)四年級(jí)的蘇雨虹說(shuō):“我很喜歡科學(xué)，科學(xué)探秘班讓我知道了科學(xué)中的奧秘?！?/p>

【美術(shù)手工】

動(dòng)手制作名片，自己設(shè)計(jì)服裝

“老師，我的名片做好啦！”美術(shù)手工班第一節(jié)課，每個(gè)孩子都用手中的畫(huà)筆制作出五顏六色、形狀各異的名片。畫(huà)漫畫(huà)、制作京劇臉譜、設(shè)計(jì)服裝，志愿者周高婷說(shuō)，在為期七天的夏令營(yíng)中，美術(shù)手工班主要教孩子一些不同于平時(shí)美術(shù)課上的手工制作。

北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”也出現(xiàn)在課堂上。老師讓孩子們根據(jù)自己的理解制作出吉祥物?！拔瀛h(huán)中的福娃?！币粋€(gè)孩子興奮地念叨著，拿起手中的畫(huà)筆認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。周高婷還拿出一只只有頭沒(méi)有身體的“米老鼠”讓孩子們把它畫(huà)完整。她說(shuō)，美術(shù)手工課不僅只是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)、做做小手工，關(guān)鍵還在于要啟發(fā)孩子的發(fā)散思維。

或貼著折紙愛(ài)心、或畫(huà)上花朵，這一本本五顏六色、形式各樣的夏令營(yíng)紀(jì)念冊(cè)不是主辦方制作的，而是孩子們?cè)谡n堂上用筆、紙、剪刀、膠水完成的小制作。每一本紀(jì)念冊(cè)都是獨(dú)一無(wú)二的，但都有一個(gè)共同的主題——快樂(lè)！

這些手工作品還成為了孩子們夏令營(yíng)最好的留念和記憶。

【演講寫(xiě)作】

沉重的話題，帶孩子“關(guān)愛(ài)自然”

相對(duì)科學(xué)探秘與美術(shù)手工課堂的活躍鬧騰，演講與寫(xiě)作課堂比較安靜，有時(shí)候話題還有點(diǎn)嚴(yán)肅。

“講到世界末日，你們會(huì)想到什么呢？”“臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、地震、火山噴發(fā)”，孩子們積極地回答。志愿者姚玲則將大家的回答統(tǒng)一寫(xiě)在一個(gè)事先就畫(huà)好的橢圓形里。話題怎么這么沉重呢？原來(lái)這是一次演講寫(xiě)作課程，主要圍繞“自然”展開(kāi)，目的是要讓孩子們走進(jìn)自然、了解自然、關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)自然。

“看到地上有垃圾我們應(yīng)該怎么辦？你們?cè)缟蟻?lái)到教室是不是看到地板上、抽屜里有很多的紙屑呢？”原來(lái)是昨天下午游戲時(shí)，孩子們隨處扔碎紙，沒(méi)拿到垃圾桶里去。老師有心從孩子們身邊小事入手，引導(dǎo)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，做自然的好朋友。

“不能隨便扔垃圾，要愛(ài)護(hù)地球”，孩子們天真地說(shuō)著，笑著，用自己手中的筆和紙，寫(xiě)滿了對(duì)自然的美好誓言。

中華街道:

政府不夠?qū)I(yè)的服務(wù)

就引導(dǎo)社會(huì)組織來(lái)做

■思明區(qū)啟正教育中心落戶中華街道。

今年來(lái)，作為全市三個(gè)基層社會(huì)治理改革創(chuàng)新試點(diǎn)街道之一，中華街道不斷加大對(duì)社會(huì)組織的扶持與引導(dǎo)，在提供辦公場(chǎng)地、設(shè)備等硬件條件的基礎(chǔ)上，通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)作、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等多種方式，對(duì)不同發(fā)展階段、不同類(lèi)別的社會(huì)組織進(jìn)行扶持和引導(dǎo)。此次，啟正教育中心的落地和“未來(lái)英才”夏令營(yíng)活動(dòng)的開(kāi)展又是一次新的嘗試。

中華街道辦事處主任吳成灶說(shuō):“社會(huì)治理創(chuàng)新，要理清政府該做什么，居民自治組織該做什么，期間有不屬于政府工作而又是居民自治組織做不了的怎么辦？可以培育社會(huì)組織來(lái)填補(bǔ)這方面的空白。非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)需要資金維持運(yùn)轉(zhuǎn)，其中大部分應(yīng)該是由政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，如青少年幫教、對(duì)困難群體的關(guān)愛(ài)關(guān)注等。而政府對(duì)這些方面不夠?qū)I(yè)，可以由社會(huì)組織來(lái)承擔(dān)這方面的服務(wù)?！?/p>

中華街道以夏令營(yíng)為切入點(diǎn)，已經(jīng)和多個(gè)社會(huì)組織有了合作。如與與暢德青年匯合作，為環(huán)衛(wèi)工人子女開(kāi)設(shè)“天使家園”；與基督教青年會(huì)合作，為“美麗工坊”提供師資力量教授手工技能；與廈門(mén)市愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)合作，在社區(qū)公共空間增設(shè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育體驗(yàn)基地；與同心慈善會(huì)合作，開(kāi)放行政廣場(chǎng)播放夏季露天電影，舉辦影評(píng)分享會(huì)等；與擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)合作，開(kāi)展“愛(ài)心圖書(shū)角”、“未來(lái)英才”夏令營(yíng)活動(dòng)等。吳成灶透露，除了夏令營(yíng)，今后仁安社區(qū)的4點(diǎn)半課堂也將考慮以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的形式，由擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)提供師資。

文/記者 戴懿 實(shí)習(xí)生 林珊 通訊員 阮貞艷 圖/張淇輝