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湖里社區(qū)親子國學班形式多樣氣氛活潑。

海西晨報訊（記者 林君）《專家談親子國學》專欄今天要推出的專家是國家行政學院教授董剛，他抽空接受了記者的采訪。在董剛看來，親近國學經(jīng)典，讓孩子們不斷與古圣先賢對話，對于個人成長、人格塑造有不可估量的作用。

那么，廈門的親子國學緣起哪里？又有何創(chuàng)新之處？如何把親子國學教育持之以恒推廣下去？且聽董教授一一為我們解答。

緣起

臺灣兒童讀經(jīng)運動

董剛認為，親子國學班類似于兒童讀經(jīng)班。“這方面臺灣做出了很好的示范和帶動。”董剛解釋，早在上世紀90年代初期，臺灣就興起了“跟我讀”模式的兒童讀經(jīng)運動，這一運動迅速風靡兩岸，大陸的親子國學正源于此。

廈門與臺灣一水之隔，親子國學教育更是打上了深深的“臺灣模式”的烙印。據(jù)介紹，3年前，在一位熱心家長的引薦下，臺北士林社區(qū)大學志工們與湖里禾盛社區(qū)嘗試第一次合作。與傳統(tǒng)的國學教育相比，臺灣志工們帶來的國學課堂更加生動活潑，親子們通過配樂朗誦、情景劇、古詩串聯(lián)等有趣的形式，學習優(yōu)秀的經(jīng)典詩文。該形式很快為居民所接受，加上相關(guān)部門的有力推動，湖里的社區(qū)親子國學班在近兩年時間內(nèi)幾乎覆蓋湖里區(qū)的全部社區(qū)。