每一個環節都極具閩南文化特色

在活動現場，五年級學生劉暢有點小激動。他說，這些閩南特色的游戲、手工制作、表演以及小吃等等，他們平時在學校里都能接觸到，“雖然我是廈門本地人，但是在進學校之前，我還從沒玩過抽陀螺、沒編過棕編，也沒制做過中國結呢！”

公園小學的老師說，此次“閩南文化節”上孩子們玩、看、做、聽、吃到的全部東西都極具閩南特色。比如抽陀螺就是一項古老的閩南童玩，它不但是閩南人“小時候的游戲”，還能發展孩子們的上肢力量。

十幾種閩南小吃洋溢的“閩南的味道”，不但讓孩子們體驗了家鄉的傳統美食，還讓他們感受閩南的“食俗文化”；就連臨時小舞臺展示的，也都是閩南音樂和地方戲曲文化……

公園小學副校長莊少蕓介紹，三年前，學校就開始啟動了“閩南文化進校園”活動。校方認為，此次開展“閩南文化節”讓師生進一步了解閩南戲曲、閩南民間技藝、閩南童玩以及閩南飲食文化的元素，感受地方傳統文化的魅力。

此外，活動中的許多環節，比如糖畫、棕編、捏面人、剪紙等都是從外面邀請民間藝人進校教孩子的，學校認為這能讓更多的學生零距離和民間藝人互動。通過參觀、體驗、展示等方式，真正實現讓孩子們在觀看中增長見識，在參與中豐富體驗，在體驗中深刻感悟閩南文化傳承的意義。

自主開發校本課程傳承閩南文化

實際上，由于三年來校方將閩南文化在全校范圍內進行全面滲透，公園小學的1300多名學生無一沒有接觸過閩南文化。所以昨天，六年級的賈思諾說，盡管她不是閩南人，也不會講閩南語，但現在，連她都學會唱閩南童謠了。

公園小學自主開發了“弘揚閩南文化，構建多學科滲透體系”的校本課程及配套的教學材料。

學校為每一個學生分發了一本《幸福課程》學生等級評價手冊，這本手冊將記錄學生的地方、音樂、美術、體育、綜合實踐活動、品生社等學科所達到的等級，這些等級對應了孩子們對閩南文化的喜愛、了解及掌握程度。

也就是說，公園小學自主開發了校本課程，將閩南文化融入到各個學科的教學中，例如美術學科在一年級時要求學生認識兩種以上的閩南糕點和水果，在三年級時要求學生了解并能說出兩至三方面茶壺的外形特征，在六年級時要求學生了解并能辨別幾種南音樂器等等。

這些在摸索中的全面滲透，經過三年的發酵，如今也取得了可人的成效，比如該校“剪紙”社團讓孩子們的作品走出廈門，走向全國；民間曲藝《答嘴鼓》等作品在各種賽事中亮相；歌仔戲《放牛娃》邁上“為馬拉松喝彩”的才藝表演舞臺，更是一舉榮獲“最佳表演獎”的稱號……

校方說，廈門是閩南文化的主要發祥地、核心區和閩南文化遺產的富集區，傳承閩南文化責無旁貸。通過將閩南文化的滲透，他們希望能進一步培養學生愛學校、愛家鄉、愛祖國的情感。

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