別人的美術(shù)展

一般的美術(shù)展覽總是“我展你看”，是一種被動式的展覽

這里的美術(shù)展

海滄讓一個個家庭介入布展，其實是“入耳、入眼、入心”的美育教育主動方式，把家長也拉入欣賞作品的隊伍中

?

全家總動員，一起來觀展。

這幅作品，我了解。

聽聽我的介紹。

廈門日報訊（文/記者 佘崢 通訊員 莊洋 圖/記者 姚凡）大約兩周前，在收到海滄區(qū)教育局要將首屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演的美術(shù)獲獎作品請到海滄展覽的任務(wù)，負(fù)責(zé)布展的海滄區(qū)青少年宮的副主任陳春濱并沒有把它當(dāng)成一件多大的事。

她說，無非就是下發(fā)個通知，安排學(xué)校前去觀看嘛，就像過去任何一個展覽一樣。

不過，陳春濱很快接到區(qū)教育局局長陸曉紅的電話，她說，這次必須來點創(chuàng)意。

上周日，“首屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演美術(shù)作品展”在海滄區(qū)文化中心展廳開幕，它顯示:這個創(chuàng)意還不只是“一點”，而是“大了去”，至少在廈門，還沒有人這樣做美術(shù)展——先讓孩子把獲獎美術(shù)作品認(rèn)領(lǐng)回家，再由全家一起決定認(rèn)領(lǐng)回家的獲獎作品在展廳要怎么擺。　　　　　　　　　　　

創(chuàng)意大了去

作品怎么展 全家說了算

全國中小學(xué)生藝術(shù)展演，俗稱中小學(xué)的藝術(shù)“奧運(yùn)會”，由教育部主辦，被認(rèn)為是我國規(guī)格最高、規(guī)模最大的中小學(xué)生藝術(shù)比賽，美術(shù)是其中一項。

活動每三年舉辦一屆，至今已經(jīng)舉辦過四屆。不太為外人所知的是，位于廈門的中華兒女美術(shù)館收藏了歷屆美術(shù)獲獎作品。海滄區(qū)教育局就是要把館藏的首屆獲獎美術(shù)作品，搬到海滄展覽。

這原本是一個再普通不過的展覽了，直到中華兒女美術(shù)館館長李憶敏和陸曉紅想出了一個創(chuàng)意:先讓孩子把獲獎美術(shù)作品認(rèn)領(lǐng)回家，和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起欣賞，再共同寫下對作品的理解。接著，一家人到展廳布展，由他們決定要怎么擺。當(dāng)然，有個硬性規(guī)定:全家人對作品的觀感，必須一同展在獲獎的美術(shù)作品旁，而如果有自己滿意的作品，也歡迎“搭車”。

最終80幅獲獎作品被帶回“海娃”家仔細(xì)端詳。“海娃”是海滄對學(xué)生的昵稱。

陸曉紅在展覽前言中解釋了這一創(chuàng)意的用意:把美術(shù)作品搬回家，不僅讓孩子更親近作品，還把家長也拉入欣賞作品的隊伍，有助于營造家庭的藝術(shù)氛圍。在美育教育中，如果家長沒有融入，有可能事倍功半。

美育入了心

看出門道 更看出興趣

當(dāng)海滄教育局提出要借畫回家時，李憶敏嚇了一跳:從來沒有人這樣做過。但他堅決支持:美術(shù)展覽總是“我展你看”，相對于這種被動式，海滄模式其實是“入耳、入眼、入心”的主動方式。

不過，上周日，他在開幕式上說，直到展覽前一天，他收到在現(xiàn)場布置的同事傳送的一張照片，才深刻理解了海滄教育局所說的“1+2+4>7”的“小手拉大手”的效應(yīng)。這張照片記錄了一家五口人布展的情形，爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子，扶著梯子，把畫掛上去。

他說，這種辦展方式，把家長也“忽悠”進(jìn)去了，好處是:如果大人不懂，為了在孩子面前有所表現(xiàn)，他也不得不學(xué)習(xí)。

海滄實驗中學(xué)初一年學(xué)生林亞昕領(lǐng)回了一幅四川9歲小學(xué)生畫的名為《模特》的國畫，他的父親林云輝也因此被“忽悠”。不過，畢業(yè)于廈大美術(shù)系的林云輝滿肚子都是美術(shù)“墨水”，他教女兒欣賞這幅畫的正確方式:四位模特采用不同的色彩潑墨，畫出了層次。林亞昕說，爸爸這么一說，她再回頭去欣賞這幅畫，的確看出了門道，也看出了興趣。

雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校小學(xué)二年級學(xué)生李梓萌領(lǐng)回去的是一幅書法作品，為了欣賞這幅比她高的作品，爸爸幫她把作品掛在空調(diào)機(jī)上。李爸爸和李媽媽從事的工作都和藝術(shù)無緣，但是，他們幫助女兒認(rèn)識繁體字，解釋詩的意境，李梓萌因此畫出一幅畫，掛在獲獎作品旁邊。

孩子們放在獲獎作品旁的80篇點評，最特別的是一位廖姓爸爸的評論，他在兒子和妻子對一幅畫的點評下方，寫下自己真實感受:說實話，我看不明白。

在開幕式上，陸曉紅特別稱贊這位父親的實在，她說，這位爸爸，現(xiàn)在看不懂不要緊，這種家門口的藝術(shù)展覽，還只是開始，最終您一定會看出些門道。

【手記】

舊時王謝堂前燕

飛入尋常海娃家

這次藝術(shù)展覽其實是海滄區(qū)教育局正在進(jìn)行的有感情和有溫度的藝術(shù)教育的一個部分——島外一般被認(rèn)為是藝術(shù)教育的“沙漠”。這幾年，作為廈門唯一一個“全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗區(qū)”，海滄區(qū)教育局不遺余力地要在“沙漠”上播撒藝術(shù)的“種子”。

在曾被稱為廈門“西伯利亞”的海滄東孚，在100%是農(nóng)村娃的東孚中心小學(xué)，孩子們要學(xué)唱歌、畫畫、書法，每個人還要學(xué)習(xí)演奏葫蘆絲，學(xué)校還在一個年級試點舞蹈課；區(qū)教育局甚至請來廈大藝術(shù)學(xué)院老師當(dāng)“先生”。

還有些超常規(guī)的做法，譬如說，區(qū)教育局在中華兒女美術(shù)館里，為海滄農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生搭建藝術(shù)手工坊——農(nóng)村娃每個月都到這里來，一方面在藝術(shù)作坊里做陶藝、畫版畫、寫書法；另一方面，他們要參觀美術(shù)館的美術(shù)展，欣賞藝術(shù)大師的畫作。

所有這些努力都是為了把藝術(shù)帶到海娃的身邊甚至心中。

李憶敏說，他一直努力回答一個問題，即如何用通俗的語言來解釋藝術(shù)教育的意義，他最終從海滄找到答案:人的快樂取決于健康、物質(zhì)和身心，其中，身心的快樂最不容易得到滿足，而藝術(shù)教育就是為了給孩子們帶去精神的愉悅，從而為他們鋪就幸福人生。