▲事發地點已被警戒

東南網7月9日訊（海峽導報記者 梁靜 呂寒偉/文陸軍航/圖）7日中午，在廈門某小區，一名11歲男孩疑似和家人鬧情緒，從12樓墜落身亡。

一個幼小的生命如此輕易地選擇自我了結，不免讓人唏噓。而此事給社會帶來的反思，包括親子之間的矛盾、青少年的心理健康等問題，或許更值得人們關注。

嘆息：學霸男孩墜樓身亡

“媽媽，這不是真的吧？”昨天凌晨兩點，女兒失眠，母親美紅(化名)的心揪了起來，她也希望這不是真的。

13個小時前，廈門某小區，一名11歲男孩墜樓身亡。墜樓前，媽媽只是“說了他兩句”。

噩耗立刻在學生家長群里炸開，美紅這時才知道，墜亡男孩正是女兒的同學。

周一發成績單，周四出事，美紅原以為，男孩是考試成績不好，被父母責罵，一時想不開。然而，美紅事后了解到，孩子期末成績如往常一樣優異。“什么？”美紅的女兒得到消息，非常驚訝。男孩是名學霸，成績好、會樂器、體育佳，怎么會發生這樣的事？“這個孩子集帥氣和才氣于一身。”家長群里，父母們扼腕嘆息。陰影凌晨兩點學生失眠

這件事的陰影，蒙上孩子們的心頭。

美紅的女兒躲進房間，和同學在微信群里竊竊私語，直到凌晨兩點還沒睡。怎么辦？美紅的心亂了，隔一小會兒去瞄一眼，看她精神狀態如何，和她說話，可女兒不理她。

其他家長也亂了。“今天一定要把孩子帶在身邊，不能把他們留在家里。”一位家長憂心忡忡。“教育問題到底出在哪里？”美紅捫心自問，父母是矛盾的，管太松，孩子不夠“優秀”，管太嚴，于心不忍；而孩子的內心也是迷惘的，是要做優秀的學生，還是特立獨行的快樂孩子。

美紅追在女兒屁股后面問：“如果你遇到難過的事情，會怎么處理？”女兒只是拋給她一句：“你放心。”美紅知道，其實她并不了解女兒。

現狀：心理健康課程難以保障

關于青少年心理健康的問題，在廈門，雖然教育主管部門比較重視，但在具體的執行過程中，要真正落到實處卻還有很多努力要做。

廈門市教育科學研究院心理教研室主任高思剛說，目前廈門的小學校園中，無論校內的學生人數有多少，絕大多數小學都只配備1至2名心理老師，而且，就算規定上只要求每周上一課時的心理健康課，但在具體操作中還是很難得到保障。況且在平時，心理老師還要承擔其預防和解決學生心理問題的責任。

談及小學生因為和家人鬧情緒這樣的小事就選擇輕生，高思剛更多提到的是“情緒調控”。他認為現如今孩子各方面的精神壓力都很大，特別是平時學習成績好的學生，壓力更大，當家長在對其教育的過程中出現了一些偏激的言行，而這時孩子又無法從逆向思維或側向思維、多角度想問題時，悲劇往往就會發生。所以，教會孩子如何調控情緒在對孩子的培養中是最重要的一環。

分析：十一二歲常有抵觸情緒

“跳樓”、“輕生”，這兩個詞本不該和小學生聯系在一起，但它確實發生了。在采訪中，和孩子關系最密切的一線老師得知這一消息的第一反應不是錯愕，或許他們更能察覺出背后的原因。

蓮花小學高年級任課老師張碧虹說，在平時的教學工作中老師們發現，如今越來越多的孩子到了十一二歲都經常會對很多事情產生抵觸情緒，比如當老師或家長要求他們多讀一會兒書，或多寫一點作業的時候。特別是在家長對孩子的要求與孩子的主觀意愿相悖時，若再出現溝通不良的情況，這個年紀的孩子就很容易產生逆反心理。

張碧虹老師說，實際上，眼下許多家庭的獨生子女都受寵，但他們和父母之間的親子溝通卻是不暢的，很多年輕父母平時總忙著工作賺錢，在情感上與孩子疏于交流。況且現在孩子的學習那么緊張，精神壓力又大。

因此，當重重壓力下產生的逆反心理，在一時間無法得到疏導時，悲劇就很容易發生。

所以她認為，家長要關注孩子的成績，更要關注孩子性格以及情商的培養。

看法：獨生子女缺乏抗挫能力

多年來傳統應試教育帶來的弊端，是廈門外國語學校劉震老師所不愿看到的，他認為，應試教育忽視了培養真正人才的教育本質。要成為真正的人才，對生命的珍愛是首要的前提。如何教育孩子在人格上獲得健全發展，養成尊重生命、愛護生命的意識，已是擺在社會、教育工作者面前迫在眉睫的課題。

此外，如今許多獨生子女都有著優越的生活條件及家長的寵愛，他們沒有受過艱苦生活的考驗，沒有受到多種復雜心理的磨練，他們的自制能力、自理能力、自解能力都比較差，一旦遇到困難或情感上的挫折，極易引發思想波動，甚至鉆牛角尖。

同時，在這個年齡段也正是思維活躍、接受新觀念比較快的時候，社會上的各種消極思想和不健康的生活方式也不可避免地侵蝕到他們。當他們遇到矛盾、沖突、困惑時，如果缺乏思考力、分辨力，就很容易導致思考問題產生偏激，甚至導致產生心理障礙。

因此，劉震老師認為，緩解中小學生的心理壓力，調解中小學生不健康的心理狀態，光靠社會、學校努力還不夠，作為家長也必須積極予以配合。如何引導孩子及時調整心態，走出心理困境，能在一個寬松的生活環境里健康成長，也是家長們必須認真面對和思考的。