陳雅煌(蔡塘學校)

她溫暖地守護學生

吸引“教改大神”關(guān)注

教學秘笈:利用周末和寒暑假，帶新教師到每名學生家里家訪，讓新教師充分了解學生和他們的家庭。

去年以前，蔡塘學校是湖里區(qū)一所專門招收外來娃的公辦學校，在一些人眼中屬于“第三世界”。

日本人佐藤學是教改的國際級大神人物。今年，他到蔡塘學校聽了一節(jié)課后說:“過去幾十年，我去過世界上32個國家的3500所學校，蔡塘學校是這3500所學校中很棒的學校，特別是在亞洲國家里，有著非常棒的教學水平。我仔細觀察老師，學生在小組討論時，老師非常安靜地在一旁觀察學生，非常安靜溫暖地守護著他們。”佐藤學最后還說:“我真希望把日本的老師帶到蔡塘學校來學習。”

這堂課就是陳雅煌執(zhí)教的。2005年，她來到蔡塘學校，之后再也沒有離開。她從一名業(yè)務(wù)骨干成長為副校長，也變成年輕老師口中的“女魔頭”。去年以前，蔡塘學校的學生都是進城務(wù)工人員子女，陳雅煌利用周末和寒暑假，帶著新上崗的教師穿梭在蔡塘村的每條小巷，到每名學生家里家訪，讓新教師充分了解學生和他們的家庭。她認為，通過這種有“質(zhì)感”的家訪，會讓老師更竭盡所能地去幫助外來娃的成長。

蔡塘學校有一名新老師在交流會上說，在“女魔頭”的“折磨”下，我發(fā)現(xiàn)自己在各方面進步特別快。

吳燕蓉(康樂小學)

怕耽誤上課

拖到放假才手術(shù)

教學秘笈:為了不影響學生的學習成績，帶病堅持上課。始終堅持以穩(wěn)定的情緒、高尚的情操去影響學生。

不要以為老師帶病堅持工作，只能“活”在文學作品里。吳燕蓉就是這樣一名“奮不顧身”的老師。她曾經(jīng)患病，醫(yī)生要求馬上手術(shù)。她首先擔心的是:臨近期末，請假會影響到孩子的學習。于是，她軟硬兼施，醫(yī)生才勉強同意:先治療，等到假期再手術(shù)。但是，為了學生，吳燕蓉又跟醫(yī)生談條件:把治療項目集中在下午完成，這樣她上午就可以去上課。

她的治療并不輕松，每天要完成點滴、灌腸、微波等項目，雙手因為點滴而千瘡百孔，護士稱之為“鐵腕”。無論多難熬，她回去還堅持批改作業(yè)和考卷，第二天又會神采奕奕地出現(xiàn)在講臺上。

吳燕蓉有一名住在工棚里的外來娃學生，開學第一節(jié)課，緊張得當堂把大便拉在褲子上。吳燕蓉也不說什么，為他拿紙巾，讓他去廁所，拿起拖把清理地上的殘渣。這時，開始有學生拿桶提水，拿抹布擦弄臟的椅子。那節(jié)課，她靈機一動，布置了一篇題為《我學會了幫助別人……》的作文，作文流露的真情實感可想而知。更重要的是，她通過這種方法，挽救了一名學生的自尊心。

吳燕蓉認為:有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。老師要以穩(wěn)定的情緒、高尚的情操去影響學生。