當(dāng)然，光是清潔還不夠，哪些地方有安全隱患，老師也提醒孩子們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如，那些剛被重新扶正的樹，還站不穩(wěn)，最好不要靠近；個別裸露還沒來得及修復(fù)的電線也很危險，不能去觸摸；那些倒塌的圍墻，不要去靠近……通過這些給孩子們上安全教育課，效果事半功倍。

剛復(fù)課時，學(xué)校暫時還停水、停電，孩子們也體會到了沒水沒電的不便。學(xué)校德育處適時組織開展了“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的主題教育，讓孩子們珍惜資源，珍惜生活。

康樂小學(xué)

“災(zāi)后第一課”交給學(xué)生 重新認(rèn)識什么是“幸福”

康樂小學(xué)把“災(zāi)后第一課”交給學(xué)生，由他們自己來上這一堂課。

學(xué)校將五(4)中隊設(shè)為主場，通過視頻廣播系統(tǒng)向全校其他23個分會場進(jìn)行直播。大隊會由少先隊“小干部”們一手操辦，從隊會課環(huán)節(jié)設(shè)置、內(nèi)容擬定、發(fā)言師生邀請到拍攝錄影轉(zhuǎn)播，統(tǒng)統(tǒng)由孩子們自己動手。

孩子們先通過央視關(guān)于“莫蘭蒂”臺風(fēng)的一組報道，了解臺風(fēng)造成的影響。他們通過一則微課，介紹臺風(fēng)的形成原理和命名方式，還設(shè)置了臺風(fēng)自救知識競答。同學(xué)們紛紛舉手，搶答臺風(fēng)來襲前后的安全注意事項。

在這堂特殊的“災(zāi)后第一課”上，一些學(xué)生還分享自己在災(zāi)后救援中見到的感人場景。比如，六年(1)班的余方佳和爸爸媽媽一起參與了小區(qū)的家園重建。大人們不讓他干重活，他就和小伙伴們一起燒開水、煮涼茶，為志愿者們提供后勤保障。五(4)中隊輔導(dǎo)員邱老師也給同學(xué)們介紹了臺風(fēng)過后，學(xué)校老師、社區(qū)志愿者和部隊官兵一起重建校園的經(jīng)過。