在班主任的組織下，學生在教室內做本班特色的健身操。(本組圖/見習記者林銘鴻攝)

　　小學部的學生們在上美術課。

廈門日報訊（記者 佘崢）本月29日是廈門五中校慶，她已經110歲了。

從某種角度看，五中這個校慶有了“涅槃重生”的意義——她第一次完全屬于蓮前西路203號的蓮前校區。根據市委市政府的部署，五中位于新華路的玉屏校區用于市實驗小學的擴建。

從今天開始，我們從幾個側面，為您介紹冉冉升起的廈門五中。

如果你在下課期間，跟著廈門五中的校長詹功祚、副校長張榮生橫穿校園，那么，你會對這所學校的未來，有更加感性的理解。

上周，記者跟著他倆，一走出行政辦公樓，馬上淹沒在學生們“校長好”的叫聲中，而且，還有從頭頂上傳來的——樓上的孩子看到他們的校長了，殷勤地在上面叫喚著。

兩位校長立刻沖到學生中，臉上笑成一朵花，不斷回應:同學們好！好！

打完好多個招呼，上課鈴響了，校園開始平靜下來，但兩位校長以一種奇怪的方式交談:一邊和你說話，一邊看著地板，只要看到一個異物，馬上俯身撿起它。

廈門五中這幾年的逆襲，有很多指標，譬如說，2013年，五中的中考評估值名列全市第一名(扣除特色學校)；今年，中考全市前十名，五中有2人，前五十10人，前一百13人，前1000名48人，90多人錄取到一中、雙十、外國語高中部。

再譬如說，五中小學片區的房價從幾年前的價格洼地一躍成為周邊的高地，學區房的價格，也是學校質量的一個風向標。

不過，撇開上述功利性指標，在我們看來，有一些不起眼的小細節，反倒意味深長。

她很愛笑

五中從微笑和打招呼做起，來培養學生的陽光心態，從校長到老師都以身作則

三年前，五中開始辦小學部，這使得她有機會基于孩子的九年發展，來為他們做科學的規劃。“七彩人生”是五中給小學生制定的目標，陽光心態是其中“一彩”。

應該說，學校里“陽光心態”的培養目標，也并非新鮮事，五中卻是從最實在的“會打招呼”、“會微笑”做起，在這所學校看來，當一個孩子能很大方與人打招呼，那么，他在一個群體中就不可能封閉自己。

更加特別的是，不僅要求學生“會打招呼、會微笑”，老師也必須這樣做，理由很簡單:“只有陽光心態的老師才會培育出陽光心態的學生。”詹功祚說，事實上，我們首先要求老師要有笑臉。五中的老師們得到要求:只要有學生跟你打招呼，不管是不是你教的學生，你就得熱情地回應他。詹功祚告訴他們，如果一位學生殷勤地跟你打招呼，你不理人家，下一次他必須要花費十幾倍的勇氣，才敢開口說“老師好”。

不僅跟老師，學生們還要和校園里的客人打招呼。這需要更多的勇氣，因此，一有參觀者表揚學生，學校第二天馬上會廣播:昨天來參觀的老師說，五中學生是他們見過的最有禮貌、最會微笑的。這樣一夸，學生們打招呼打得更歡了。

事實上，詹功祚是首先“革自己的命”——先使自己成為微笑的校長。他認為，學生的陽光心態，追根溯源和校長有關，“你要求學生有好的心態，老師首先要有，而老師是否有，校長的親和力最重要。”

這是一位會微笑的校長。五中的保安說，每天下班，校長開車經過崗亭，都會搖下窗子和他們打招呼。

不過，陽光心態的培養，僅僅微笑、打招呼怎么夠？走在路上，詹功祚和張榮生有時會被學生攔住，他們要找校長反映問題。盡管都是一些雞毛蒜皮的小事，但是，校長們也不會惱，更不會說:這種事你要去找老師。同理，老師也可以往校長室里提意見，迎接他們的也是笑臉。詹功祚說，自由、民主才是陽光心態的土壤。

她有想法

五中實行非傳統的管理方式，段長、教研組長有充分自主權，使管理更加精細化

有時候，你會覺得，五中不止一位校長，有好多位“小校長”，至少每個年段都有一位。這是五中近年來實行的“第三條路線”管理。

“第三條路線”是這樣管理的:每周五，學校將下周工作安排下發給年段和教研組，這時，就是年段長和教研組組長當老大了。他們再根據年段特點，制定下周年段工作下達給老師，細化到每一天的每一個時段。

傳統的第一條路線，走的是“傳聲筒”——校領導把一周工作安排下發到中層，中層處室再傳到年段，年段再傳給老師。詹功祚說，傳到老師的信息，已經衰減了一部分，有時候還會南轅北轍。這幾年，還有的學校直接把校領導派到年段去管理，但在五中看來，“第二條路線”妨礙了全局工作。

也就是說，五中的“第三條路線”的實質是:學校管理的重心下放到年段和教研組，段長、教研組長有自主權，他們也是思考者，某種角度上看，相當于“小校長”。五中說，帶完一輪，每位“長”的能力都突飛猛進。

而對于老師來說，他每周得到的任務，80%是“私人定制”的。“第三條路線”給五中帶去的是精細化的管理，保證了學校的高速運轉。

她人緣好

對于前來取經的同行，五中總是傾囊相授，學校教改正是在這種交流中日臻成熟

2008年，詹功祚從廈門六中調任五中，當時是五中最低谷的時期——一方面，五中玉屏校區何去何從，方案幾易其稿；另一方面，蓮前校區的校址原本是所中職學校，校園里還有家屬樓，要變成普通中學，困難重重。

現在看來，五中已經是“輕舟已過萬重山”。應該說，五中繞過萬重山，離不開詹功祚和他同事們的“大氣”。 2010年，五中開始教改，她最“值錢”的是老師自己編寫的“教學案”。當五中的“教學案”越來越有名氣時，來參觀的人也多了，只要有人提出要“教學案”，五中一般都會傾囊相授。剛開始，有些老師想不通:好歹也是我們心血。但詹功祚努力說服老師:別人覺得好，你的東西會更有價值。

五中到外面交流，一定先呈上自己的資料，“如果你要和人真心學習交流，你首先要付出你的真心。”

五中的大氣，使她贏得不少友誼。這幾年，由五中領銜，省內外幾所學校成立課改聯盟，定時碰頭。在研討交流中，五中的教改日臻成熟，這也為其逆襲奠定基礎。

廈門五中110年歷程

1906年

廈門五中起源于明、清時期的義學和玉屏書院，后者創立于1685年，是廈門島內最早的書院。1906年，清朝地方政府接管“玉屏書院”，改稱“廈門中學堂”，由私塾改制為公辦，是廈門最早的官辦中學。廈門五中的誕生日即從此國家辦學算起。

1912年

廈門中學堂改名思明中學。

1917年春

思明中學收歸省立，稱省立十三中。當時，學校是廈門中共地下黨組織據點。許多熱血青年在這里求學求真，走上革命道路。葉飛、方毅等無產階級革命家就是這所學校的學生，著名科學家盧嘉錫曾在這里任教。

1929年

省十三中改稱省立廈門中學(簡稱省中)。1937年秋停辦。1946年9月復辦，廈門市立中學(簡稱市中)，創立于1946年3月。解放后，人民政府接管了這兩所學校。

1951年2月

省中和市中合并，稱廈門第一中學。

1955年秋

政府將廈門一中師生一分為二，在玉屏書院原址定名為廈門第五中學。

　　1950-1960年代

廈門五中高考質量躍居省市前列，其中語文、外語成績名列全省第一。蔡瑩珍老師榮獲“全國勞動模范”稱號，出席全國文教群英會，受到周恩來總理接見。

2008年

在原廈門商校校址，成立廈門五中蓮前校區，2010年，學校加掛校名——廈門市第一中學分校。

2013年

廈門五中成立小學部，擁有百年歷史的廈門五中完成“變身”，成為市教育局直屬九年一貫制學校。

涅槃重生

本月29日是廈門五中110周年校慶，從某種角度看，五中這個校慶有了“涅槃重生”的意義——她第一次完全屬于蓮前西路203號的蓮前校區。根據市委市政府的部署，五中位于新華路的玉屏校區用于市實驗小學的擴建。

換句話說，隨著2016屆初三學生畢業，五中已經告別玉屏校區——她已經在那里110年了。

肯定是揮淚告別，也肯定會有些傷感，但是，五中人以一種豁達惜別過去，在蓮前西路開始下一個100年。很多人并不知道，2013年，五中在蓮前校區成立了小學部，五中現在是一所九年一貫制學校了，這應該會為五中生源做出一些改善。

更重要的是，經過一段時間的臥薪嘗膽后，有越來越多跡象顯示，廈門五中已經走出低谷，逆襲而上，正在成為蓮前西路的精品學校。