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東南網(wǎng)11月6日訊(海峽導(dǎo)報(bào)記者 葉鵬)10歲的朱宇航是文心小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，如今，他放學(xué)后多了個(gè)好去處——安兜圖書(shū)館，在那里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、當(dāng)小志愿者。

在圖書(shū)館的“小志愿者英雄榜”上，他經(jīng)常名列前茅，這半個(gè)月來(lái)幾乎每天都去幫忙整理圖書(shū)、維持秩序。“我喜歡這里，可以認(rèn)識(shí)很多朋友，還可以一起寫(xiě)作業(yè)，還有很多我喜歡看的書(shū)。”

發(fā)現(xiàn)“痛點(diǎn)” 圖書(shū)館成孩子樂(lè)園

在安兜社，有8萬(wàn)多外來(lái)務(wù)工人員，以及1萬(wàn)多外來(lái)工子女，這些孩子分布在周邊的5所小學(xué)和20多所幼兒園里，其中三四歲的孩子非常多，很多放學(xué)后處于“放羊”狀態(tài)。用一個(gè)當(dāng)下的流行語(yǔ)來(lái)形容，這是一個(gè)讓打工家長(zhǎng)們和這個(gè)社會(huì)無(wú)法直視的“痛點(diǎn)”。幸運(yùn)的是，志愿者們注意到了這一切。

如今，180平方米的安兜圖書(shū)館，這個(gè)安兜社唯一開(kāi)放的公共文化空間，已經(jīng)成為了孩子們的家和樂(lè)園。每天放學(xué)后，都會(huì)有很多孩子跑到安兜圖書(shū)館，擠在乒乓球桌旁，一起看書(shū)，一起寫(xiě)作業(yè)。他們大都是住在安兜社的外來(lái)工子女。

在安兜圖書(shū)館里，有幾千本愛(ài)心人士捐贈(zèng)的書(shū)籍，現(xiàn)代小說(shuō)、世界名著、工具書(shū)、中小學(xué)生讀物……各類書(shū)籍整齊地?cái)[放在志愿者們用木板釘成的簡(jiǎn)易書(shū)架里。墻上貼著孩子們寫(xiě)的便利貼，上面寫(xiě)滿了祝福語(yǔ)：“希望小朋友們能一起讀書(shū)，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”、“來(lái)這里，讀書(shū)、交朋友，開(kāi)開(kāi)心心，輕松長(zhǎng)知識(shí)”。

“做公益不是為了做公益而做公益，我們希望通過(guò)公益的行為幫助到一些人，引起大家的關(guān)注和思考，使得他們的人生和命運(yùn)能夠得到改變，這也是我們將公益項(xiàng)目放到城中村里的原因。”鳥(niǎo)巢計(jì)劃發(fā)起人之一、廈門(mén)鳥(niǎo)巢閱讀文化推廣中心代理執(zhí)行長(zhǎng)丁勇說(shuō)。

鳥(niǎo)巢計(jì)劃 為樂(lè)園籌集資金

廈門(mén)鳥(niǎo)巢閱讀文化推廣中心是上個(gè)月開(kāi)始接手安兜圖書(shū)館這個(gè)項(xiàng)目的。此前，運(yùn)營(yíng)管理它的是“廈門(mén)日新社會(huì)服務(wù)中心”。

丁勇是鳥(niǎo)巢計(jì)劃發(fā)起人之一。鳥(niǎo)巢計(jì)劃，是致力于以倡導(dǎo)、推動(dòng)全民閱讀、終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)的開(kāi)放式民間公益計(jì)劃。

對(duì)于城中村，丁勇早有觀察和思考。教育文化氛圍的缺乏和一些父母教育意識(shí)上的缺乏，讓志愿者們深感擔(dān)憂。“這種環(huán)境，不利于孩子的心理成長(zhǎng)。”

一場(chǎng)“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)，讓安兜圖書(shū)館一片狼藉。丁勇拿著他“化緣”得來(lái)的近3萬(wàn)元錢(qián)，重整了圖書(shū)館。“這些錢(qián)讓圖書(shū)館維持大半年沒(méi)問(wèn)題，但還是面臨資金緊缺。”他說(shuō)，圖書(shū)館租用的是一樓的民房，每月房租2800元，加上其他維護(hù)費(fèi)用，單單場(chǎng)地的年支出就需要四五萬(wàn)元。

打好底子 在城中村搭教育平臺(tái)

“這個(gè)世界錦上添花的事情太多了，但更需要有人來(lái)做雪中送炭的事。”為了給城中村的孩子們一個(gè)美好的環(huán)境，丁勇找了設(shè)計(jì)師朋友莊景敏，讓她幫忙重整圖書(shū)館。沒(méi)想到，鳥(niǎo)巢計(jì)劃觸動(dòng)了莊景敏，上周二她毅然地辭了設(shè)計(jì)師的工作，轉(zhuǎn)而成為全職的公益人，挑起了安兜圖書(shū)館館長(zhǎng)的擔(dān)子。

前陣子，安兜圖書(shū)館發(fā)起了志愿者招募，短短幾天，就有近百人加入。深度志愿者是目前他們迫切需要的，能夠陪小孩子閱書(shū)談心，策劃活動(dòng)游戲。以圖書(shū)館為載體，成為社區(qū)的文化教育平臺(tái)。

在丁勇看來(lái)，他們現(xiàn)在做的是“打底子”的事情。扎根于城中村，以圖書(shū)館為支點(diǎn)，讓外來(lái)務(wù)工人員及其子女得到更好的文化滋養(yǎng)，為他們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)。

互相影響 播撒愛(ài)與智慧

在安兜一家超市上班的黃秀英和王琴，是圖書(shū)館的志愿者。下班后，她們經(jīng)常抽時(shí)間到館里幫忙打掃衛(wèi)生。她們告訴導(dǎo)報(bào)記者：“這些孩子的爸媽都得晚上八九點(diǎn)才下班，如果沒(méi)有這個(gè)圖書(shū)館，孩子們?cè)谕饷鎭y跑很危險(xiǎn)。這里是個(gè)好去處。”

為了影響到城中村的父母?jìng)儯∮乱矝](méi)少動(dòng)腦筋。他為此還建了一個(gè)安兜好爸爸好媽媽群，只要有爸爸媽媽帶孩子來(lái)看書(shū)，他就把照片發(fā)到群里，希望給別的爸爸媽媽一些感觸。他也鼓勵(lì)小朋友們把書(shū)借回家，影響自己的父母。“以小帶大，以個(gè)體帶群體，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。”他說(shuō)，“決定這個(gè)城市最終命運(yùn)的，是整體人的素質(zhì)。廈門(mén)有大量的打工人群，如果他們生活在一個(gè)缺少文化的環(huán)境里，他們很難跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，會(huì)形成階層固化。”

“去播撒更多愛(ài)與智慧的種子”，這也是“丁勇們”的希望和使命。

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