市教育局局長郭獻文（左二）與李同學（右一）及其父親（左一）聊生活、學習

海西晨報訊（記者 陳璐)廈門會晤前，廈門市教育局已經組織過教育局干部、學校領導、教師進社區家庭活動。昨日，由廈門市教育局局長郭獻文帶頭，開始了第二輪進社區家庭活動。

作為從2007年延續至今的“三項主題”活動之一，家訪的形式于現在看來雖然有些“老土”，卻是活動的重點環節———這是家校聯結的最直接窗口。市教育局局長家訪，都與學生、家長聊些什么？

鼓勵孩子再接再厲

從金雞亭中學前往洪文一城中村的路上，僅10分鐘的車程，郭獻文已經把金雞亭中學初三李同學的基本情況了解了個遍———包括性格、喜好、平時成績等。

到了李同學家租的房子，郭獻文和金雞亭中學校長、李同學的班主任開始家訪。20分鐘的家訪，郭獻文沒停下來喝一口水，與李同學一家由學校聊到生活。

“我剛才和班主任了解了一下，孩子很不錯，挺聰明的。”家訪一開始，郭獻文便與李爸爸提起了李同學的強項科目———數學。郭獻文歷數了李同學的幾次數學成績，鼓勵他再接再厲，“你對數學比較感興趣，還要再加把勁”。

李同學喜歡體育，郭獻文還特地與他聊了聊體育科目，關心李同學中考體育打算選報的項目。“我除了1000米比較弱一些，其他項目都可以。”剛開始和郭獻文交談，李同學有些靦腆，但說到自己的強項，他微笑了。李爸爸也興奮地跟郭獻文說起兒子的體育天賦，“他說喜歡體育，我們就支持他練。小學時他拿過兩塊獎牌，有次腳受傷了，讓他別跑了，他還是堅持”。

關心孩子吃穿住行

“晚上幾點回家？回家以后怎么安排？”聊完了校園生活，郭獻文問起了李同學的課余安排。因為李同學的父母均為外來工，平時工作繁忙，郭獻文尤其注重李同學的生活軌跡；當他得知李同學是個很懂事的大男孩時，連聲夸贊：“很不錯，家教很好。”

花多少時間完成作業？早上幾點鐘上學？會不會感到辛苦？郭獻文與李同學細細打聽了初三的學習日常，希望了解他們的學習壓力情況，是否有充足的休息時間。

每天中午放學后，由于乘坐公交車回家要耗費很長時間，李同學一般不回家吃飯。郭獻文特地詢問李同學平時在哪兒吃午飯。當他得知李同學是在金雞亭中學食堂吃飯時，還跟校長了解了午餐的價格以及菜色、營養搭配等，并且強調了校園食品采購、制作等需要注意的安全事項。“你上初三，要多吃一點，不要怕胖，好好長身體。”郭獻文認真地說。

了解家長陪伴情況

郭獻文還與李同學的家長談了平日家長的陪伴情況，交流了育兒理念。“成績好不好我們并不太在意，能讀得好當然不錯，學不好也沒關系，沒給他太大壓力。”李爸爸表示，自己的教育理念比較寬松。郭獻文贊同李爸爸的觀念，但他建議，應該給孩子定個目標，讓孩子能有拼勁，“家庭其實很重要。家長不一定要天天給孩子課業輔導，但對孩子的思想、心理要多關注，和學校多配合”。