同安陽翟小學與山區白交祠教學點的學生們通過遠程同步課堂共上音樂課。施辰靜 攝

東南網5月15日（福建日報記者 楊珊珊 通訊員 韓超）5日，受國家教育部邀請，廈門市同安區陽翟小學作為首批典型示范案例的代表，參加全國第三屆基礎教育信息化應用展示交流活動之應用典型示范案例交流會。陽翟小學校長楊志現在大會現場以《同上一堂課天涯若比鄰》為題，講述陽翟小學在遠程同步互動課堂建設、創新、推廣過程中的故事作為案例分享。

如何將教育信息化融入日常教學管理工作中，有效推動教育均衡化發展、教育高質量發展？近年來，陽翟小學以生動的實踐走出了一條探索之路。近年來，同安區投入近億元資金，全面推動教育信息化“三通兩平臺”建設，形成覆蓋全區的區級教育城域網和學校校園網一體的現代教育網絡體系，以教育信息化助力教育高位均衡，助推教育強區建設。

遠程同步課堂成常態

11日，在同安區陽翟小學的互動教室內，稚嫩的童聲活潑歡快，在音樂老師林妙珍的帶領下，一年級一班的同學正在學唱《我是一個粉刷匠》。

而讓這樣一堂音樂課顯得格外與眾不同的是，與陽翟小學相距40余公里，位于同安偏遠高山村的白交祠小學一、二年級的學生們也正通過遠程同步課堂，與陽翟小學的學生們共享課堂。

2013年12月12日，通過千兆網絡教育云平臺，白交祠教學點與城區陽翟小學首次實現遠程同步課堂。借助計算機等現代通信設備，山村與城區學校間溝通交流的橋梁被架設起來，而這樣的遠程同步課堂也逐漸走向常態化。

“現在，我們學校每周開設三節和白交祠小學的遠程同步課堂，包括音樂課、美術課和心理課。”陽翟小學校長楊志現介紹說。

2014年6月26日，依托遠程同步互動教學系統，陽翟小學三年一班還與臺灣新北市瑞芳小學三年級的學生隔空交流，來自海峽兩岸的學生共同朗誦了唐詩《早發白帝城》，成功實現了“跨越海峽的第一堂課”。在楊志現的積極搭橋下，目前陽翟小學已陸續與5所臺灣小學實現了“遠距”上課。

“我們還和長春樹勛小學、香港學生輔助會小學等優質校開展了遠程互動教學。”楊志現說，遠程同步課堂帶來的教學變革不斷輻射，去年3月，學校還牽頭與臺灣、香港、福州、成都等地的學校組成了“兩岸遠距智慧教育聯盟”，共同開展研討。