觀點

曬公職人脈或送禮不能影響教師立場

張老師：曬公職求關照一事，我個人也是不吃這一套，送禮物也不能影響教師公平對待孩子的立場?，F(xiàn)在教育部門嚴禁教師收受禮品，老師都不會收也不敢收家長送的禮物。與其在這一方面討好老師，不如多互相理解溝通，換位思考，不要讓個人家庭的負能量和特殊情況影響到教學，讓老師騰出精力去關注和幫助孩子的成長。

陳老師：現(xiàn)在時代變了，孩子的爸媽是哪種職位，有哪種社會關系，其實并不能對老師看待孩子產(chǎn)生多大的影響。試想，一個出自普通藍領家庭的孩子，如果積極向上，懂得替人著想，有禮貌品德好，這樣的孩子一樣能夠贏得同學和老師的好感。相反，某個孩子的爹媽很牛，但這個孩子沒有禮貌，老是干壞事，被寵得厲害，那帶給同學和老師的，只有無限的困擾和麻煩，談何關照？最重要的是，家長首先要以身作則，讓孩子擁有溫馨的家庭氛圍，積極向上的價值觀。請家長不要把社會風氣帶進校園！

蘇女士：我是一名家長，我親妹妹也在做老師，我深知老師的不易，但他們往往都要在學校展示積極的一面，回家后才會跟親人傾訴一下工作上的煩惱。所以我的孩子上學讀書后，我會積極配合老師的工作，不會太叨擾，有重要的事情才會直接詢問。畢竟老師也是有自己的課外生活和自己的家庭。

手記

他們已不吃這一套正體現(xiàn)了社會進步

有不少調(diào)查指出，“90后”的特征，包括“任性”和“不畏懼權威”。在90后年輕教師的身上，我們也看到這兩個特征，面對一些家長曬出的公職，不畏懼權威，也不迷信權勢，不會按照和遵循一些陳舊的社會規(guī)則。對上一代人來講，也許這是一種“任性”，但只要結合當代社會的改變，就不難理解這種情況。

良好和公平公正的就業(yè)環(huán)境，讓老師不對所謂的權勢低頭或者產(chǎn)生特殊對待的想法，一心一意地把心思花在公平教育上。

這種教育進步，實際上是廣大家長的福音，是社會進步的體現(xiàn)。希望更多家長能夠順應這種潮流，以身作則教好孩子，讓孩子健康成長。