第三節(jié)課，學(xué)生就可直立在槳板上完成湖面滑行。(圖片來(lái)自廈門(mén)大學(xué)公眾號(hào))

率先全國(guó)開(kāi)設(shè)特色

體育課“槳板”

學(xué)生在水庫(kù)滑行

500米后才能出海沖浪

廈門(mén)日?qǐng)?bào)訊（記者 蘭京 通訊員 歐陽(yáng)桂蓮）繼高爾夫、爬樹(shù)課后，這學(xué)期廈門(mén)大學(xué)又在全國(guó)率先開(kāi)了一門(mén)特色體育課——槳板。前晚，該消息經(jīng)廈大公眾號(hào)發(fā)出后引來(lái)一片羨慕。

廈大的這門(mén)校選課“槳板課”設(shè)在每周四上午，共有兩個(gè)班，約40名學(xué)生，女生比男生多3名。這門(mén)課上，人人都要經(jīng)過(guò)落水的考驗(yàn)。有網(wǎng)友雙關(guān)直呼:“多希望有一天自己可以在上課時(shí)候掉進(jìn)思源谷啊！”昨日，記者采訪了開(kāi)課老師林秋華和她的學(xué)生，一同走進(jìn)這門(mén)有趣的水上課程。

“落水”是學(xué)習(xí)槳板的第一堂課

槳板運(yùn)動(dòng)，也叫槳板沖浪，或者直立單槳沖浪。相比其他水上運(yùn)動(dòng)，槳板更強(qiáng)調(diào)與水的親密接觸。人要直立在槳板上，需要極強(qiáng)的平衡協(xié)調(diào)能力。上了4節(jié)槳板課后，大三學(xué)生郭宸被“帶下湖”至少10次。雖沒(méi)嗆到，但是，他還是不小心含了幾口水。“思源谷的水真好喝！”他調(diào)侃道。

槳板運(yùn)動(dòng)需要使用者在槳板上前進(jìn)后退、左右移動(dòng)、甚至360°跳轉(zhuǎn)，來(lái)平衡槳板，控制槳板滑行的方向。“要學(xué)會(huì)這門(mén)課，落水在所難免。”開(kāi)課老師林秋華說(shuō)，落水應(yīng)對(duì)是這門(mén)課的基本技能。林秋華特意將水下憋氣的技能安排在第一節(jié)課——讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確方法后，落水便可安全應(yīng)對(duì)。“學(xué)生需在碼頭，一個(gè)個(gè)跳下，完成水下憋氣。我要讓他們學(xué)會(huì)在失控的情況下，依然能再次爬上槳板。”

四節(jié)課后，大家從害怕落水逐漸變成了喜歡落水。“落水后，衣服反正都濕了，就不怕落水了，動(dòng)作也越做越大膽。”大一女生雷蕾說(shuō)。

還有水上撿垃圾、水上拔河等項(xiàng)目

之所以會(huì)想開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，林秋華老師將此歸為廈大得天獨(dú)厚的條件。“不僅有思源水庫(kù)，還有白城海灘。”思源水庫(kù)適宜基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)。“待直線滑行500米后，能夠自如前進(jìn)后退轉(zhuǎn)彎，學(xué)生方可出海沖浪。”

更有趣是，等大家初步掌握這些技能后，林秋華還將在課程中，加入團(tuán)隊(duì)協(xié)作的部分，讓大家在槳板上進(jìn)行對(duì)抗與合作，比如，在思源水庫(kù)“水上漂”撿垃圾，在水上拔河等。而這也是林秋華特意設(shè)計(jì)的部分。“現(xiàn)在，有的同學(xué)很少與人交流，甚至在同一個(gè)宿舍里面都不講話。”而槳板課程是充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目。

除此，林秋華也希望能透過(guò)校選課，讓更多的學(xué)生了解水上運(yùn)動(dòng)，參與到水上項(xiàng)目中來(lái)。她11歲起便開(kāi)始練皮劃艇，獲全國(guó)冠軍。到廈大任教后，她開(kāi)過(guò)賽艇、皮劃艇等特色課程，曾帶領(lǐng)廈大同學(xué)參加全國(guó)大學(xué)生皮劃艇、賽艇、槳板賽事，也多次獲得冠軍。“廈大槳板的競(jìng)賽水平在全國(guó)前列，這次開(kāi)課也可為校隊(duì)選送新人。”