以生態(tài)文明教育涵養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展 

——廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校生態(tài)文明教育紀(jì)實(shí) 

東南網(wǎng)5月22日訊（福建日?qǐng)?bào)記者 楊珊珊 通訊員 張潔玲 王炳勇）作為廈門(mén)市教育局直屬的第一所九年一貫制公辦學(xué)校，廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校自2008年建校起，就致力于打造生態(tài)文明校園，創(chuàng)新生態(tài)文明教育機(jī)制，培養(yǎng)具有生態(tài)文明素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)發(fā)生態(tài)特色課堂，開(kāi)展生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校在文明校園創(chuàng)建活動(dòng)中走出一條特色之路。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)生態(tài)文明教育特色學(xué)校”“廈門(mén)市創(chuàng)建第三屆全國(guó)文明城市先進(jìn)單位”“福建省攜手共創(chuàng)綠色生態(tài)文明單位”“廈門(mén)市文明校園”，生態(tài)文明建設(shè)卓有成效。

打造生態(tài)校園 浸潤(rùn)學(xué)生品格

走進(jìn)位于廈門(mén)五緣灣畔、廈門(mén)五緣學(xué)村內(nèi)的廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，綠地散落學(xué)校各個(gè)角落，隨處可見(jiàn)的花卉樹(shù)木、小橋流水點(diǎn)綴了一個(gè)令人賞心悅目的校園。綠色的校園吸引了不少生態(tài)小伙伴，鳥(niǎo)兒在草地覓食、樹(shù)上歌唱的場(chǎng)景抬首垂眸間可見(jiàn)，校園自有多樣的生態(tài)系統(tǒng)。

享受著生態(tài)校園帶來(lái)的愉悅，八年級(jí)（2）班學(xué)生柴博騰說(shuō)：“這些景色讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余可以放松心情，有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率。”

在三角梅、鳳凰樹(shù)、水車(chē)、小橋流水襯托的紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐基地中，學(xué)生們可以體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮與幸福；廈門(mén)實(shí)行垃圾分類(lèi)后，校園道路兩旁設(shè)置了許多宣傳垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)的展板……潛移默化中，五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)理念和良好習(xí)慣。

“樹(shù)人堂”“育才閣”等建筑名承載學(xué)校重望，讓每一個(gè)學(xué)子明白自己所肩負(fù)成人成才之使命；“先賢徑”“心鑒池”和校訓(xùn)“用心尊重”教育師生做人、做事；“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“孔子廣場(chǎng)”“魯迅雕像”向五緣學(xué)子傳遞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明……崇德育行，樹(shù)人育才，學(xué)校利用校園環(huán)境和校園文化浸潤(rùn)學(xué)生的人格品行，陶冶學(xué)生的情操，塑造文明有禮的學(xué)生。

實(shí)施生態(tài)課程 創(chuàng)新教育機(jī)制

學(xué)校生態(tài)資源豐富，立足校園本身的軟硬件，廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校精心設(shè)計(jì)生態(tài)課程，創(chuàng)新生態(tài)文明教育機(jī)制，打造生態(tài)文明教育亮點(diǎn)。

學(xué)校生科實(shí)踐社團(tuán)輔導(dǎo)員王炳勇老師介紹，校園常年鳥(niǎo)語(yǔ)相伴，學(xué)校便開(kāi)設(shè)理論課程《觀(guān)鳥(niǎo)入門(mén)》 《呢喃鳥(niǎo)語(yǔ)》等，印刷出版了《廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園鳥(niǎo)類(lèi)》《廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園植物》等圖書(shū)，在實(shí)踐課程中，帶著學(xué)生去探索校內(nèi)的鳥(niǎo)世界，進(jìn)行校園鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查、鳥(niǎo)類(lèi)胸章的制作等。以此獨(dú)特的校本課程，讓學(xué)生增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感與使命感。

植被多樣的校園，更是不可多得的天然生態(tài)素材庫(kù)。為美化校園環(huán)境，增加科普宣傳方式，提高師生保護(hù)校園植物意識(shí)，生物組組織學(xué)生策劃開(kāi)展了“致綠色文明，揚(yáng)五緣風(fēng)采”校園植物調(diào)查課題研究活動(dòng)。對(duì)校園樹(shù)木植物進(jìn)行種類(lèi)統(tǒng)計(jì)和編號(hào)，編寫(xiě)校園植物志，制作宣傳書(shū)簽，設(shè)計(jì)個(gè)性化銘牌……通過(guò)“微行動(dòng)，探索綠色地圖；探書(shū)海，匯集植物名錄；傳綠意，懸掛樹(shù)木銘牌；承文明，開(kāi)展宣傳活動(dòng)”4個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，師生們更加關(guān)心愛(ài)護(hù)校園綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”的生態(tài)文明教育水到渠成。

不僅在校內(nèi)立足課堂，創(chuàng)新性地滲透生態(tài)文明價(jià)值觀(guān)教育，并以“微問(wèn)題”切入，見(jiàn)微知著開(kāi)展課題研究，根植生態(tài)文明價(jià)值觀(guān)，學(xué)校還通過(guò)家、校、社融合，組織學(xué)生走向戶(hù)外。以“橫向聯(lián)合，多方參與”的思路，通過(guò)一系列研學(xué)活動(dòng)，學(xué)校拓展了生態(tài)文明教育的時(shí)間和空間，深化開(kāi)展教育。

在學(xué)校生科社團(tuán)與禾緣社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展的關(guān)于紫水雞與生態(tài)農(nóng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中，師生們走進(jìn)張埭橋水庫(kù)，和廈門(mén)市觀(guān)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)成員們一起，邂逅紫水雞。認(rèn)識(shí)“世界最美水鳥(niǎo)”和眾多野生鳥(niǎo)類(lèi)，了解它們的棲息地。

“在‘走近中華白海豚，傳習(xí)閩南中草藥’的活動(dòng)中，我們到火燒嶼海豚救護(hù)與繁育基地和廈門(mén)慈濟(jì)北宮青草藥研學(xué)中心，了解了白海豚的物種現(xiàn)狀，以及廈門(mén)市中華白海豚省級(jí)自然保護(hù)區(qū)為保護(hù)白海豚所做的努力，還學(xué)習(xí)了有關(guān)中草藥的知識(shí)，體會(huì)到中醫(yī)的博大精深。”柴博騰回憶，多樣化的活動(dòng)，讓他們對(duì)自己所處的世界有了更多的了解，并啟發(fā)他們發(fā)揮自己的力量參與生態(tài)保護(hù)。