廈門湖里:推動(dòng)幼小科學(xué)銜接 創(chuàng)新建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制
2022-06-16 08:40:04? ? 來(lái)源: 湖里區(qū)融媒體中心 責(zé)任編輯: 鄒玒 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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對(duì)此次湖里區(qū)探索的階段性成果,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)虞永平教授給予了高度肯定。他認(rèn)為湖里區(qū)各校園在幼小科學(xué)銜接試點(diǎn)工作中有效度、有高度、有力度,實(shí)現(xiàn)了幼小科學(xué)銜接中緩坡度、降難度、降速度的明顯成效;并對(duì)湖里區(qū)幼小科學(xué)銜接工作學(xué)習(xí)與實(shí)踐的續(xù)進(jìn)研究予以了高度的期望。希望大家能聚焦問(wèn)題,提升質(zhì)量,繼續(xù)探索,讓湖里區(qū)的幼小科學(xué)銜接工作更有實(shí)效、更具特色,為幼小科學(xué)銜接工作貢獻(xiàn)更多的智慧,提供更多的創(chuàng)新性成果。 廈門市幼小科學(xué)銜接專家指導(dǎo)組副組長(zhǎng)、廈門市教育科學(xué)研究院幼教教研員楊冬梅博士匯報(bào)了廈門市幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)工作的整體開(kāi)展情況,分享并肯定了各區(qū)行動(dòng)所取得的階段性研究成果。并在此基礎(chǔ)上提出幼兒園和小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)溝通,營(yíng)造銜接大環(huán)境,攜手推進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作。其中,幼兒園堅(jiān)守教育初心,小學(xué)深入開(kāi)展入學(xué)適應(yīng)教育,教研部門繼續(xù)指導(dǎo)督促,為后續(xù)的研究點(diǎn)明思路。 在“2022年秋季學(xué)期在全市全面推進(jìn)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教學(xué)”工作部署中提出,堅(jiān)持兒童為本、堅(jiān)持雙向銜接、調(diào)試教育環(huán)境、調(diào)整作息時(shí)間、構(gòu)建銜接課程、優(yōu)化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、定期聯(lián)合教研、完善家校聯(lián)動(dòng)等八大工作舉措。同時(shí)對(duì)2022年秋季學(xué)期各區(qū)全面推進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作提出了要求:各區(qū)教育局應(yīng)全面部署,建立推進(jìn)保障與評(píng)價(jià)機(jī)制;各校園應(yīng)研究制定幼小科學(xué)銜接具體實(shí)施方案;各區(qū)進(jìn)修校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園間的教研協(xié)調(diào),整合專業(yè)資源,發(fā)揮指導(dǎo)作用;加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)作用,利用多媒體做好幼小科學(xué)銜接,形成良好的社會(huì)氛圍。 整場(chǎng)活動(dòng)“有質(zhì)量、有深度、有延展、有成效”,為廈門市各區(qū)推進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作開(kāi)拓了新的路徑。以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn),切實(shí)在幼小科學(xué)銜接工作上“下功夫、舉實(shí)招、出實(shí)效”,努力形成各區(qū)的亮點(diǎn)與特色。 校園教師要有改革探索、反思鉆研、實(shí)證研究之精神,不斷攻克幼小科學(xué)銜接難題,努力形成幼小科學(xué)銜接的廈門經(jīng)驗(yàn)。 當(dāng)日下午,三對(duì)試點(diǎn)校園以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流研討的形式,充分展示了試點(diǎn)校園的研究成果,共同探索幼小科學(xué)銜接的科學(xué)路徑。 分會(huì)場(chǎng)一 觀摩幼兒園游戲評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)和小學(xué)語(yǔ)文課堂,梳理提拎“以評(píng)價(jià)促銜接”的實(shí)踐探索 多元評(píng)價(jià)緩坡度 幸福銜接向未來(lái) | 湖里實(shí)驗(yàn)幼兒園、湖里實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)分會(huì)場(chǎng) 分會(huì)場(chǎng)二 觀摩“適應(yīng)課程”《三寶愛(ài)釣魚(yú)》,研討幼小科學(xué)銜接課程架構(gòu)的有效策略 △科學(xué)銜接新生態(tài) 細(xì)數(shù)碩果向未來(lái) | 秀德幼兒園、金安教育集團(tuán)金安校區(qū)分會(huì)場(chǎng) 分會(huì)場(chǎng)三 基于現(xiàn)場(chǎng)游戲觀摩聯(lián)合探討幼小科學(xué)銜接點(diǎn),呈現(xiàn)有效的幼小聯(lián)合教研機(jī)制 △共建·共研·共創(chuàng)·共育 | 五緣實(shí)驗(yàn)幼兒園金林灣分園、金林灣學(xué)校分會(huì)場(chǎng) 國(guó)家“雙減”政策的落地為破解幼小科學(xué)銜接難題提供了很好的機(jī)遇,在“雙減”大背景的積極影響下,湖里區(qū)幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)改革成果顯著,從“先行先試”到“先行示范”,輻射帶動(dòng)全市幼小科學(xué)銜接工作的開(kāi)展,全面助力兒童的健康成長(zhǎng),有力推進(jìn)廈門市基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。 |
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