東南網6月8日訊（海峽導報記者 魏文）高考作文題依然是街談巷議。昨天上午語文考試一結束，圍繞著高考作文題的各種神吐槽、神段子在網上鋪天蓋地，引發了又一次全民狂歡。

今年福建考生采用的是全國卷1卷，和廣東、河南、河北、山西、江西、安徽等省的作文題目相同，是根據夏明的作品改編的一則漫畫作文。從漫畫的耳光和親吻中，你看出了什么？如何看待今年的高考作文命題？怎么寫才能得高分？導報記者第一時間邀請了幾位名家名師進行點評。

作文題目

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

名師點評

可選擇的角度論點比較多

潘新和（省寫作學會會長、福建師大文學院教授）

這些年福建省的老師已經接受了我的“審題是偽能力”的觀點，不再設置審題障礙——今年被“統一命題”，由于命題者沒受過命題啟蒙，雖仍是供料作文，但提供的是漫畫，比提供文字材料增加了審題——“猜意”難度。

所幸漫畫內涵比較豐富、多義，可選擇的角度、論點比較多，不致無話可說，同時也有一定的區分度。

漫畫由兩組因不同的考試成績而受到獎懲的畫面構成。兩組畫意思相反，每組內部兩幅畫的意思也相反。因此，該漫畫是否可命名為“獎懲之后”，主題詞是“適得其反”。可提取出以下論題或角度：“獎懲的作用與反作用”“退步與進步”“自比與他比”“獎懲的辯證法”“獎則退，罰則進”“肯定與否定”“退步與進步”“勝不驕，敗不餒”“終極性評價與發展性評價”“公平與不公平”“獎懲的尺度（標準）”“獎懲體制的檢討”“絕對與相對”“偶然與必然”“外因與內因”……只要能對材料做合理的引申，二者間對接巧妙、妥帖，都是可取的。

如果有的考生見到臉頰上的“巴掌印”，感同身受，不由自主想到“體罰”“家暴”之類，這責任要由漫畫家、命題者來負，一般不應判離題。即便有學生從挨打后成績提高了，寫“家暴的好處”或“不打不成器”，也情有可原，因為這也是畫面之意。