2月2日下午，2018年福建省高中畢業班教學工作培訓班進入部署工作階段。據了解，去年10月，省教育廳在三明市寧化縣舉辦全省基礎教育內涵建設、質量提升培訓會后，省、市、縣、校主動作為，采取一系列新措施，深化課程教學改革，推動學校內涵建設。培訓會100天后，國家印發2018年考綱和新修訂高中課程方案、課程標準。此時，在晉江召開培訓會議，聚焦高中畢業班教學備考，探討高中內涵建設、內涵辦學，意義重大。

省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長黃紅武為參訓人員作了題為《立德樹人善教會管——讓福建高中辦學質量立起來》的專題報告。他首先傳達了楊賢金副省長對于此次培訓會的殷切期望：現在是高考沖刺階段，要加強對高考的教學研究，針對學生的特點和實際情況，進行有效輔導。各地教研部門要互通有無，互相支持，共同分享教研成果，讓教研成果惠及學生。

當前為什么要集中精力抓好高中教育質量？

黃紅武指出，一是要準確判斷普通高中教育定位。普通高中不只是大學預科班，還是學生適應社會生活和職業發展的樞紐站，培養的不只是有知識的人，還是有理想、有責任、有素養、有能力的全面的人。這就需要普通高中學校調整辦學定位，全面對接高中教育定位，狠抓教育質量，全員育人、全過程育人、全方位育人。二是要深刻認識普通高中改革發展的新形勢。黨的十九大強調“落實立德樹人根本任務，發展素質教育”，必須全面落實到普通高中辦學之中，要在人才培養方面主動調整，多舉措提高教育質量，促進學生全面、個性發展，適應今后社會需求。三是要直接回應人民群眾熱切關注的問題。黨的十九大報告指出，“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”，反映在教育領域，是群眾對優質資源的需求不斷增加、不斷強化，也就是“上好學、成好才、就好業與教育發展不平衡、不充分的矛盾”，這就要求教育系統集中精力抓好普通高中內涵發展、質量提升，滿足人民群眾的多樣化教育需求。

怎么抓好高中辦學質量？

黃紅武指出，在省級方面，一要加強教師隊伍建設，抓好師德關、師源關、入口關、提升關、待遇關。二要強化教研支撐和質量監控，加強省級研訓機構建設，創新教師研訓內容，嚴把教研員入口關，督促各級政府落實好教師繼續教育經費。三要優化高中教育資源配置，加快高中達標建設步伐，力爭到2020年達標高中達到90%，每個縣至少有一所一級達標高中，同時開展示范性高中培育工作，到2020年建設35所左右示范性高中；規劃好普通高中布局，下決心整合撤并規模過小、質量低下的完中高中部，鼓勵采取老城區高中外遷，初中、小學梯次補位的辦法，統籌擴大辦學空間；督促各級政府履行教育主體責任，落實好省定普通高中財政生均公用經費撥款標準，新增教育經費重點投向薄弱環節和關鍵領域，加大對學校內涵建設、質量提升的投入力度。四要系統推進高考全國卷工作，完善全省統一中考評價機制，依托高中九學科教學指導委員會，組織開展高考考綱、考試說明的學習研究，分析評價每年高考、質檢數據，提高復習備考的專業指導能力；強化行政主導、教研協同機制，每年召開2次高中畢業班教學工作會議。五要創新高中人才培養模式，重點抓好高中學科競賽，大幅度增加省級五學科奧賽獎勵名額；重視高校自主招生；大力推進青少年科技教育；加強大中學人才培養方式銜接。

在各市縣、學校方面，一要明確各個主體責任。向黨委政府要條件保障，市縣教育行政部門和高中學校要主動作為，對照新高考、新課改的新要求，積極向黨委政府和其他部門爭取支持。向教育治理要管理智慧，教育行政部門要抓住質量提升的牛鼻子，抓住校長為首的校級領導班子，傳導教育新思想、新理念、新方法，教育廳印發的一二三級達標高中評估標準，就可以直接用來評價校長團隊的辦學成果；高中學校要把評估標準當作辦學標準，逐條解讀標準，逐條對照標準，逐條應用標準，還要注意前瞻辦學。向教師研訓要智力支撐，“教師團隊”才是學校最核心的競爭力，要下大力氣恢復教研集備傳統。向社會力量要鼓勵支持，把一時的資金補充變成長效的參與辦學、支持辦學，豐富學校的課程資源，完善課程體系，形成學校、家庭、社會三位一體育人體系。

二要統籌初高中教學改革。從教學備考轉向整體改革，既要緊盯高考，又要跟進時代步伐，既能分年級有重點地推進教學，又有高中三年、初高中六年“一盤棋”意識。要從單打獨斗轉向協同改革，既完善內部治理、又加強部門協作，既積極探索本學科核心素養的實現路徑、又準確把握當前綜合考查學生能力的新趨勢。

三要科學謀劃高考綜合改革。做好高考綜合改革省級自評，迎接高考綜合改革的基本要求，要從游離不定轉向保持定力，既實時關注高考綜合改革熱點難點，又不盲目趕鴨子上架；要從左顧右盼轉向立足本省，既要吃透2014年國務院發布的深化考試招生制度改革文件精神，又要貫徹落實新修訂的高中課程方案和課程標準，更要學習我省已發布的《福建省深化考試招生制度改革實施方案》、《福建省普通高中學業水平考試實施辦法（試行）》、《福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法（試行）》等改革政策。

黃紅武說：“這是近十年來首次把高中教育會議直接開到學校、開到教務主任，更讓地區間、學校間的交流直接落到課程與課堂、落到教學與管理上，交流很充分。相信這個培訓班將成為高中教學改革發展的新平臺，這樣的交流將成為福建高中教育改革發展的新常態。”他希望各級教育行政部門、學校踐行立德樹人的宗旨，對照新課標和高考新要求，認真落實此次培訓班的內容。“只有抓實、抓實、再抓實！福建高中辦學質量才能真正得到落實，辦人民滿意教育的初衷才能得以實現！”

省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長李迅主持會議，并作了題為《精準備考 做好高考綜合改革工作》的報告，向與會代表布置了2018屆高考和高考綜合改革準備工作。他希望，校長和教務處主任們能用“精神”“精心”“精準”“精練”八個字來指導高三階段的工作。要立德樹人，讓高三學生有精神追求，多給他們分享一些正能量的故事；要做到精心，給高三學生確立目標，幫助年級制定和調整備考計劃，加強專家備課，建立學生檔案，找到最佳增分途徑，強化師生的責任與信心；要做到精準，充分尊重每個學生的個性發展，大膽地應用信息技術、智能數據為學生們成長服務；要做到精練，校長、教務處主任要與高三老師一道，在每個階段作出必要、有效、針對性的指導，以此提升學生能力。