花式“家長作業”被叫停

家長簽字、給孩子批作業、替孩子做課件、畫手抄報……此前，本報就報道過各種花式暑假作業，讓“學生作業”變身“家長作業”的事例，令家長們叫苦連天。

此次，《方案》也提到這一問題。《方案》要求，科學布置作業，提高作業設計質量，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，不得使學生作業演變為家長作業。

對于這一要求，學校基本表示認可。不過，也有一些老師認為，從他們的角度來說，布置一些作業是希望家長多陪陪孩子。

“不可否認，家長的陪伴對孩子的成長是有幫助的。”一位小學老師說，親子作業重在陪伴參與，也是希望家長用更多時間去陪伴孩子，讓孩子多動手、掌握更多技能，所以，一般會建議家長陪伴孩子完成。但在布置家庭作業時，教師要科學、系統、合理設計不同層次的作業，適應學生個性化發展。

提倡體育鍛煉獲點贊

《方案》要求，要營造良好的家庭體育運動氛圍，積極引導孩子進行戶外活動或體育鍛煉，使其在家時每天接觸戶外自然光的時間達60分鐘以上，同時鼓勵支持孩子參加各種形式的體育活動。

家住湖濱南路的林女士說，她的孩子今年讀五年級，平時喜歡運動，“每晚我都會帶著孩子到筼筜湖跑步或是打籃球，以增加孩子身體素質。”

康樂二小的王校長告訴記者，學校一直以來十分關注學生的身心健康，通過開展多樣的體育活動，吸引學生參與體育鍛煉。學校也會通過足球聯賽的方式鼓勵學生多參加運動。“比賽的時間不用太長，也可以靈活處理，既不影響學習，又能增強學生體魄。”王校長說，經過學校的激勵，不少學生對運動的興趣變強了。

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