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生活中怎么學科學？

廈門這樣嘗試

帶社區(qū)的孩子一起學科學

禾盛社區(qū)比鄰廈門雙十中學。5月，雙十中學邀請社區(qū)38名五年級學生，共同探秘顯微鏡下的微觀世界，老師教孩子使用顯微鏡，制作臨時裝片，觀察黑藻葉細胞、洋蔥鱗片葉外表皮細胞以及人體口腔上皮細胞。

雙十中學老師說，實驗結束的那一刻，很多學生都意猶未盡，陶醉在顯微鏡下的神奇世界之中。

這是廈門科學教育走入社區(qū)的一種嘗試，市教育局認為，社區(qū)也是科學教育的陣地。

上個月，雙十中學思明分校舉辦一年一度的科技嘉年華，邀請附近社區(qū)的小學生參加。今年科普講座嘉賓是廈大學生李仲雯，她講述她在高中時參加俄羅斯貝加爾湖國際科考的經(jīng)歷。21歲的李仲雯6年前就畢業(yè)于雙十中學思明分校。

當天，看著臺下的學弟學妹，李仲雯說仿佛看到當年的自己——9年前，當她還是前埔北區(qū)小學六年級學生時，也參加過這個科技嘉年華。

李仲雯說，現(xiàn)在看來，可能是學校里“種”下的科學種子，才令她在高一時鼓起勇氣參加科考隊選拔，作為全國兩名中學生之一入選科考隊。

廈門還通過舉辦“高校-中學-小學”科學嘉年華活動，探索“高校送服務、中學搭平臺、館舍送資源、小學同參與”的大中小學科學教育一體化協(xié)同育人機制。上個月月底，由廈門市第三中學承辦，誠毅科技探索中心、廈大海洋科技館以及40多位來自華僑大學的大學生科普志愿者共同組成的科技主力軍隊伍，為湖里區(qū)1000多名中小學師生提供了“藍色海洋”“模擬飛行”“機甲大師”等20多個多元交互的沉浸式科學教育實踐活動項目。

在家庭開設“實驗室”

項茹淳是廈門市新教育學校的小學生，在媽媽的幫助下，她在家里擺起一張桌子，貼上寫著“項茹淳科學小實驗”的標牌，買來一些器材，她的家庭實驗室開張了！

在廈門市新教育學校，像項茹淳這樣的家庭實驗室有100個。廈門市新教育學校位于同安區(qū)新民街道，在這所學校的推動下，科學之花盛開在孩子們的家庭里。

去年，廈門市新教育學校啟動家庭實驗室，校方這樣解釋：“只要你能找到一個屬于自己的角落，在角落里擺上你喜歡研究的東西，然后做你喜歡的研究，那么就組成了最簡單的家庭實驗室。”在項茹淳的家庭實驗室，小姑娘的實驗對象是她喜歡的小動物兔子。

廈門市新教育學校校長王益民認為，家庭也可以為科學教育做加法——家庭實驗室是對學校科學教學的有益補充，讓孩子在課余時間、在家里也可以進行科學實驗，有利于培養(yǎng)孩子堅韌的意志力、強大的專注力，逐漸形成熱愛科學，肯鉆研的科學精神。

廈門一中的加法以另一種形式展開，挖掘、利用家長資源，推行“家長好作業(yè)”，由家長提供科學實踐的機會，學生在網(wǎng)上參與選課，以小組形式體驗。

通過這種形式，這所學校走進中國航空學會艦載機分會青少年航空教育基地、立達信科技公司、華僑博物院等地。

“家長好作業(yè)”并不是廈門一中科學教育的全部，這所學校有個“秘密基地”——“廈門一中科技創(chuàng)新活動中心”，它與高校聯(lián)袂合作，打通科技到人才的“最后一公里”：高校提供軟硬件設備，選派老師和學生到校指導；一中選拔優(yōu)秀中學生到高校集訓、聯(lián)合進行課題研究……以此培養(yǎng)和選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，為國家“強基計劃”輸送高素質(zhì)后備人才。

市教育局認為，在“雙減”中做好科學教育加法，不是一道簡單的數(shù)學題，而是教育觀念和教育方式方法的一次升級。