拍什么？

以場(chǎng)景還原為主

營(yíng)造溫馨氛圍

小學(xué)畢業(yè)微電影該如何拍攝，又有哪些講究？廈門(mén)網(wǎng)校園電視微電影導(dǎo)演楊桐來(lái)告訴記者，小學(xué)畢業(yè)微電影主要以“定制”形式呈現(xiàn)，一般是以班級(jí)為單位拍攝，人數(shù)為40多人。“微電影一般會(huì)選取七八個(gè)場(chǎng)景，其中夾雜著老師的祝福和一些溫暖的話語(yǔ)，主要是營(yíng)造溫馨的氛圍。”楊桐來(lái)說(shuō)。

事實(shí)上，這種微電影的故事性并不強(qiáng)，也沒(méi)有具體的劇本，更多的是展示場(chǎng)景和畫(huà)面。“由于是集體拍攝，要考慮到每個(gè)孩子的鏡頭分配，所以只能以場(chǎng)景來(lái)展示。”楊桐來(lái)說(shuō)，一旦腳本太過(guò)故事化，就會(huì)提高拍攝成本，耗時(shí)也會(huì)更長(zhǎng)。

而微電影的時(shí)長(zhǎng)和質(zhì)量，則主要由預(yù)算來(lái)決定，楊桐來(lái)的團(tuán)隊(duì)給出的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每名學(xué)生200元到600元不等。一般在開(kāi)拍前，導(dǎo)演組會(huì)和班級(jí)的家委會(huì)成員以及老師進(jìn)行商討，確定拍攝的主題和內(nèi)容。“有的一天就能拍完，有的則需要三四天。”楊桐來(lái)說(shuō)。

本月13日、14日，湖里中心小學(xué)六年級(jí)3班的畢業(yè)微電影即將開(kāi)拍，隨后攝制組還將去曾厝垵幼兒園進(jìn)行拍攝，杏濱中心小學(xué)在本周也將確定合作意向。在楊桐來(lái)看來(lái)，小學(xué)畢業(yè)微電影拍攝是一個(gè)剛需市場(chǎng)。廈門(mén)七弦影視去年為廈門(mén)江頭中心小學(xué)、廈門(mén)祥店幼兒園拍攝畢業(yè)季微電影，取得不錯(cuò)的反響。記者了解到，今年的市場(chǎng)依然火爆，工作人員饒先生告訴記者，今年已有30多所學(xué)校找他們拍攝畢業(yè)季微電影。

對(duì)于未來(lái)，楊桐來(lái)認(rèn)為，更加精細(xì)化的私人定制將成為可能。“去年拍攝期間，就有家長(zhǎng)愿意出高價(jià)給自己的孩子打造專(zhuān)屬微電影。”據(jù)了解，這種拍攝方式的費(fèi)用可能高達(dá)上萬(wàn)元。

怎么拍？

過(guò)程需多方協(xié)調(diào)

內(nèi)容要緊跟潮流

周女士是思明小學(xué)2017屆六年級(jí)4班的家委會(huì)成員。去年，該班請(qǐng)楊桐來(lái)團(tuán)隊(duì)拍攝的畢業(yè)微電影《致童年》讓她非常滿意。說(shuō)起這部微電影的拍攝，她認(rèn)為之所以能很好地完成，得益于攝制組、家委會(huì)、老師以及孩子們的配合。“當(dāng)時(shí)，討論拍攝主題、確定拍攝場(chǎng)景等事項(xiàng)，一行人前前后后開(kāi)過(guò)4次會(huì)。”周女士說(shuō)。

由于是集體出鏡，楊桐來(lái)要將班上的同學(xué)分為若干組，每一組都需要上鏡并有臺(tái)詞，分組的任務(wù)便由家委會(huì)的家長(zhǎng)承擔(dān)。“當(dāng)時(shí)，我們把全班分為四大組，每一組配一名組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，由家委會(huì)成員擔(dān)任，另外再選一名學(xué)生組長(zhǎng)。”周女士說(shuō)，這些職務(wù)的作用主要是引導(dǎo)和協(xié)調(diào)大家完成拍攝。

有些孩子到了青春期會(huì)產(chǎn)生逆反心理，攝制組也會(huì)想辦法進(jìn)行疏導(dǎo)。“有一場(chǎng)戲拍攝時(shí)間比較久，加上天氣比較熱，有些孩子就不高興了，攝制組便想辦法逗他們笑，轉(zhuǎn)移他們的注意力。”楊桐來(lái)說(shuō)。周女士也告訴記者，有些場(chǎng)景為達(dá)到理想的拍攝效果，攝制組還會(huì)專(zhuān)門(mén)講笑話提前把孩子們逗樂(lè)，再通過(guò)抓拍達(dá)到效果。

在楊桐來(lái)看來(lái)，拍攝小孩子的畢業(yè)微電影也需要與時(shí)俱進(jìn)，尤其是在場(chǎng)景設(shè)定方面。下周在湖里中心小學(xué)開(kāi)拍的畢業(yè)微電影，就將用到動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》中的場(chǎng)景，還會(huì)用上“社會(huì)人”這個(gè)“梗”。“需要深挖孩子們喜歡什么，當(dāng)前社會(huì)流行什么，才能拍出具有孩子們所處時(shí)代特色的畢業(yè)微電影。”